【題目】植物的葉片是通過(guò)哪種細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)氣孔的張開(kāi)和閉合，從而控制水分和氣體的進(jìn)出（ ）

A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．表皮細(xì)胞 C．葉肉細(xì)胞 D．篩管細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析：保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔是氣孔。吸水時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞膨脹，兩細(xì)胞分離，而氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合。氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體的代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的使用據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡上最重要的部件是[ ]______和[ ]_____。是它們起到放大物體的作用。

（2）小林同學(xué)選擇了標(biāo)有“5×”的目的和“10×”的物鏡，他觀察到的物象放大了______倍。

（3）如果小林對(duì)光后視野明亮，可是就是看不到物象，可能是因?yàn)闃?biāo)本沒(méi)有正對(duì)[ ]______的中央。也可能是沒(méi)有調(diào)焦，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]________，直到看到物象，再調(diào)節(jié)[ ]_______使物象清晰。

（4）小林觀看的物象如圖，原來(lái)的玻片標(biāo)本寫的是______。

（5）小林觀察到的物象有什么問(wèn)題？__________________________給他提出的建議__________________。

（6）圖是用4倍物鏡觀察到的物象，如果想看到更大的物象，應(yīng)該（_____）

A.換10倍目鏡 .B換10倍物鏡 C.換反光鏡凹面 D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，水稻屬于________，圖中未標(biāo)出的生物成分是_________。

（2）圖中共有_______條食物鏈。

（3）請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈：______________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于___________。

（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬最多的生物是_________，這就是生物富集，它常常伴隨著__________而發(fā)生。

（6）在一定的時(shí)期內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的__________和__________一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的__________和__________也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中生產(chǎn)者是_____，該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：_____．

（2）假如該生態(tài)系統(tǒng)被人類噴灑的農(nóng)藥污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____．

（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要有_____部分和生物部分的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示哺乳動(dòng)物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上
B.骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C.骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)
D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 狗的長(zhǎng)毛和黑毛

B. 人的身高和體重

C. 金魚的體色透明與不透明

D. 番茄果實(shí)的紅色和茄子果實(shí)的紫色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖一和圖二，回答問(wèn)題：

（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是_____（填選項(xiàng)）．圖一中共有_____條食物鏈．

A、鼠、蛇、鳥(niǎo)　　B、鳥(niǎo)、鼠、蛇　　C、鳥(niǎo)、蛇、鼠　　D、蛇、鳥(niǎo)、鼠

（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是_____．

（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對(duì)應(yīng)的生物是_____．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較_____．

（5）分析如圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的_____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．

（6）如果有毒物質(zhì)DDT流入該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中，則_____體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．請(qǐng)解釋原因_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)圖，甲、乙、丙分別代表不同生物類群，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____，分解者是_____．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存、缺一不可的．沒(méi)有生產(chǎn)者，消費(fèi)者就失去了食物和_____的來(lái)源；沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體和排出的廢物就無(wú)法得到_____．

（3）_____是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)條件。請(qǐng)判斷加入碘液后試管中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象( )

試管

加入物質(zhì)

其他處理

保持溫度

保持時(shí)間

①

淀粉溶液+唾液

振蕩試管

37℃

10分鐘

②

淀粉溶液+清水

振蕩試管

37℃

10分鐘

A. 試管①不變藍(lán)，試管②變藍(lán) B. 試管①變藍(lán)，試管②不變藍(lán)

C. 都變藍(lán) D. 都不變藍(lán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案