【題目】冰箱能較長(zhǎng)時(shí)間保存食物的原因是低溫能殺死細(xì)菌．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的．
所以答案是：錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食品腐敗的主要原因的相關(guān)知識(shí)，掌握食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長(zhǎng)、繁殖活動(dòng)引起的，以及對(duì)食品保存的常用方法的理解，了解傳統(tǒng)的食品保存方法有：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等；現(xiàn)代的食物保存方法有：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)?zhí)顚懗鲂呐K各腔名稱：①_______________________ ②____________________③_______________________ ④____________________

（2）該圖表示心室_________（填寫收縮或舒張），血液泵至_______血管；心臟四腔中流動(dòng)脈血的是__________和_________（填寫序號(hào)）；和①④相連的血管是__________脈，和②③相連的血管是_______脈；血液在①和②內(nèi)的流動(dòng)方向是___________→ ________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)___較豐富，這是_____作用的結(jié)果。

（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的_____較豐富，這是_____作用的結(jié)果。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_____作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部的_____（“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B.蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，沒有根、莖、葉器官分化的是（　�。�
A.芒果
B.葫蘆蘚
C.腎蕨
D.海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下成語(yǔ)中的生物具有系統(tǒng)的是（ ）

A.綠草如茵B.百花齊放C.歲寒松柏D.狡兔三窟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答：

（1）若5、6都是雙眼皮，他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出___是顯性性狀。5、6都是雙眼皮，他們所生女兒9為單眼皮，這種現(xiàn)象叫做____;若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則孩子9（單眼皮）的基因組成是____。實(shí)行二胎政策以后，若這對(duì)父母想再生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率是__。

（2）若7、8為一對(duì)龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。

（3）第三代7有一條染色體一定來(lái)源于第一代1，這條染色體是________染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹種子與桃樹種子相比，最主要的不同是（　�。�
A.果實(shí)內(nèi)有種子
B.沒果皮包裹，種之裸露在外
C.胚珠外有子房壁
D.球果是由果皮和種子組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③④⑤細(xì)胞都具有分裂能力

B. ①到②過(guò)程中染色體的變化最明顯

C. ④⑤與①細(xì)胞中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案