【題目】人體的第三道防線由 和 結(jié)成．

【答案】免疫器官；免疫細(xì)胞．

【解析】

試題分析：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體，抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)．

故答案為：免疫器官；免疫細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為防治菜青蟲(chóng)害，人們采用了各種方法進(jìn)行防治，下列方法不可取的是（ ）

A．噴灑昆蟲(chóng)激素縮短幼蟲(chóng)期 B．噴灑有毒農(nóng)藥殺蟲(chóng)

C．噴灑昆蟲(chóng)激素阻止成蟲(chóng)交配 D．合理保護(hù)各種鳥(niǎo)類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人外傷出血，血液呈暗紅色，從傷口連續(xù)不斷地流出，則應(yīng)在此人傷口的________端用止血帶止血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類(lèi)有效預(yù)防感冒，下列對(duì)敘述正確的（ ）

A. 這種免疫屬于人體第二道防線 B. 注射流感疫苗可有效預(yù)防肺炎

C. 該免疫屬于特異性免疫 D. 從預(yù)防傳染病角度分析，該措施屬于控制傳染源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物與非生物區(qū)別的敘述中，不正確的是（ ）

A. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能進(jìn)行呼吸 D. 生物都能運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是______________________。

（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住，該步驟的目的是設(shè)置_______實(shí)驗(yàn)；然后移到陽(yáng)光下，照射3-4小時(shí)。

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，其目的是______________；葉片逐漸由_____色變成_________色。

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是_____________________。

（6）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成______色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無(wú)（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不含消化酶的消化液是

A. 腸液 B. 膽汁 C. 胃液 D. 胰液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液流經(jīng)腎臟后，大量減少的物質(zhì)有

A. 水和無(wú)機(jī)鹽 B. 尿酸、尿素

C. 二氧化碳 D. 葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案