如圖有甲、乙、丙三只玻璃瓶.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)放有新鮮帶葉的枝條,丙為空瓶,再將瓶?jī)?nèi)分別加入二氧化碳,瓶口蓋上磨砂玻璃蓋,并用凡士林密封好,把甲瓶放在黑暗處,把乙、丙瓶放在陽(yáng)光下,幾小時(shí)后,分別將玻璃瓶蓋揭開(kāi),并迅速將燃燒著的小蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),請(qǐng)問(wèn):

(1)甲瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
(2)乙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
(3)丙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
【答案】分析:此題考查的是對(duì)植物進(jìn)行光合作用的條件的理解.可利用光合作用的表達(dá)式進(jìn)行分析解答此題
解答:解:光合作用的概念是:綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水,合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并且釋放出氧氣的過(guò)程.可以用表達(dá)式表示:
二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
(1)根據(jù)植物進(jìn)行光合作用的條件必須要有光,甲瓶由于沒(méi)有光,所以雖然有綠色植物但不能進(jìn)行光合作用,所以沒(méi)有氧氣產(chǎn)生,蠟燭會(huì)因?yàn)槿毖醵纾?br />(2)乙瓶?jī)?nèi)的植物由于具備進(jìn)行光合作用的各種條件,故能正常進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生了氧氣,所以蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒.
(3)丙瓶雖然有光,但沒(méi)有綠色植物,故不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生氧氣,故熄滅.
故答案為:(1)熄滅;雖有綠色植物卻無(wú)光照,不能進(jìn)行光合作用,無(wú)氧產(chǎn)生
(2)繼續(xù)燃燒;綠色植物進(jìn)行光合作用可產(chǎn)生氧氣
(3)熄滅;沒(méi)有綠色植物,雖有光但仍無(wú)氧生成.
點(diǎn)評(píng):明確光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件是解答此題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?岱岳區(qū)模擬)2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》播出節(jié)目《膠囊里的秘密》,曝光河北、江西、浙江有一些不法廠商使用重金屬鉻超標(biāo)的工業(yè)明膠冒充食用明膠來(lái)生產(chǎn)藥用膠囊.《中國(guó)藥典》規(guī)定“鉻含量不得超過(guò)2毫克/千克”,而在檢測(cè)的某些藥品的膠囊中甚至超過(guò)幾十倍.人長(zhǎng)期接觸毒膠囊中的六價(jià)鉻,可導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生,并有可能導(dǎo)致腫瘤的發(fā)生.其中之一是導(dǎo)致腎小管損害,表現(xiàn)為尿中小分子蛋白質(zhì)增加等多種癥狀.某同學(xué)為研究鉻對(duì)動(dòng)物的影響,進(jìn)行了下列探究:
(1)該同做出的假設(shè)是:
鉻能夠損傷腎小管,使尿中小分子蛋白質(zhì)增加
鉻能夠損傷腎小管,使尿中小分子蛋白質(zhì)增加
.此假設(shè)是在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):該同學(xué)將30只大小相同,健康狀況相近的小白鼠隨機(jī)分成三組,實(shí)驗(yàn)處理如下表.
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    組別 飼料 飼喂方法 檢測(cè)方法
    每天飼喂3次,每次1克 每10天測(cè)一次尿中小分子蛋白質(zhì)的含量
    含鉻10毫克/千克的葡萄糖15克
    含鉻20毫克/千克的葡萄糖15克如果甲、乙、丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則甲每次飼喂的飼料及量為
    15克不含鉻的葡萄糖
    15克不含鉻的葡萄糖

    (3)實(shí)施實(shí)驗(yàn):30天后測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖:

    (4)結(jié)果分析與結(jié)論:①根據(jù)上述圖象可得出的結(jié)論是
    鉻能夠使尿中小分子蛋白質(zhì)增加,且濃度越高服用時(shí)間越長(zhǎng)尿中小分子蛋白質(zhì)越多
    鉻能夠使尿中小分子蛋白質(zhì)增加,且濃度越高服用時(shí)間越長(zhǎng)尿中小分子蛋白質(zhì)越多
    ,結(jié)合題干中的信息可推測(cè)腎小管有
    重吸收
    重吸收
    作用.
    ②如果你所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,此時(shí)應(yīng)采取的正確做法是
    記錄真實(shí)數(shù)據(jù),重新做實(shí)驗(yàn)
    記錄真實(shí)數(shù)據(jù),重新做實(shí)驗(yàn)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖有甲、乙、丙三只玻璃瓶.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)放有新鮮帶葉的枝條,丙為空瓶,再將瓶?jī)?nèi)分別加入二氧化碳,瓶口蓋上磨砂玻璃蓋,并用凡士林密封好,把甲瓶放在黑暗處,把乙、丙瓶放在陽(yáng)光下,幾小時(shí)后,分別將玻璃瓶蓋揭開(kāi),并迅速將燃燒著的小蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),請(qǐng)問(wèn):

    (1)甲瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)
    熄滅
    熄滅
    ,原因是
    雖有綠色植物卻無(wú)光照,不能進(jìn)行光合作用,無(wú)氧產(chǎn)生
    雖有綠色植物卻無(wú)光照,不能進(jìn)行光合作用,無(wú)氧產(chǎn)生

    (2)乙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)
    繼續(xù)燃燒
    繼續(xù)燃燒
    ,原因是
    綠色植物進(jìn)行光合作用可產(chǎn)生氧氣
    綠色植物進(jìn)行光合作用可產(chǎn)生氧氣

    (3)丙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)
    熄滅
    熄滅
    ,原因是
    沒(méi)有綠色植物,雖有光但仍無(wú)氧生成
    沒(méi)有綠色植物,雖有光但仍無(wú)氧生成

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    如圖有甲、乙、丙三只玻璃瓶.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)放有新鮮帶葉的枝條,丙為空瓶,再將瓶?jī)?nèi)分別加入二氧化碳,瓶口蓋上磨砂玻璃蓋,并用凡士林密封好,把甲瓶放在黑暗處,把乙、丙瓶放在陽(yáng)光下,幾小時(shí)后,分別將玻璃瓶蓋揭開(kāi),并迅速將燃燒著的小蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),請(qǐng)問(wèn):

    魔方格

    (1)甲瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
    (2)乙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
    (3)丙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.

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    科目:初中生物 來(lái)源:《第3單元 生物圈中的綠色植物》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

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    (1)甲瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
    (2)乙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.
    (3)丙瓶?jī)?nèi)蠟燭會(huì)______,原因是______.

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