A. | 每個生物體都由許多不同性狀 | B. | 親緣關(guān)系遠的生物相似形狀較多 | ||
C. | 通過性狀無法區(qū)分不同的生物 | D. | 生物性狀都是可以遺傳給后代的 |
分析 遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀;性狀是指生物體所有特征的總和.
解答 解:A、任何生物都有許許多多性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,如豌豆種子的顏色、形狀;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行為方式,如狗的攻擊性、服從性等等,A正確;
B、生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多,B錯誤;
C、生物的性狀是由成對的基因控制的,基因控制生物的性狀,人們總是通過性狀來區(qū)分出不同的生物,C錯誤;
D、生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異.可遺傳的變異性狀可以遺傳給后代,不可遺傳的變異性狀,不能遺傳給后代.因此性狀不一定都是可以遺傳給后代的,D錯誤.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解性狀的概念和性狀的遺傳.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變大,減少 | B. | 變小,增多 | C. | 變大,增多 | D. | 變小,減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲類、哺乳類和爬行類 | B. | 哺乳類、哺乳類和爬行類 | ||
C. | 爬行類、哺乳類和魚類 | D. | 爬行類、哺乳類和哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定胸圍差 | B. | 測定某種食物中的能量 | ||
C. | 測定反應(yīng)速度 | D. | 探究花生種子大小的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 氧氣 | C. | 空氣 | D. | 二氧化碳 |
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