巴斯德用曲頸瓶保存的肉湯4年都沒有腐敗，其原因在于（ ）

A、曲頸瓶是封口的，微生物根本無法進(jìn)入

B、沒有空氣，微生物無法生存

C、曲頸瓶中的空氣不能與外界中的空氣相通

D、曲頸瓶口又細(xì)又長，空氣中的微生物很難通過這樣的瓶口進(jìn)入肉湯中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇濱海第一初級中學(xué)七年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：?????

生物小組探究“水質(zhì)對蝌蚪發(fā)育的影響”，應(yīng)當(dāng)設(shè)計的變量是 ( )

A．生長狀況不同的蝌蚪 B．不同的水質(zhì)

C．不同的餌料 D．不同的溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東安丘金冢子中學(xué)八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述被子植物開花和結(jié)果過程正確的是:

A．開花→傳粉→受精→果實種子形成

B．傳粉→開花→受精→果實種子形成

C．開花→受精→傳粉→果實種子形成

D．受精→開花→傳粉→果實種子形成

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山省濱州七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] _________ ；切西瓜時流出的汁液主要來自于細(xì)胞的[ ]_______中。

（2）兩圖中細(xì)胞的[D] ___________ 中儲存著遺傳信息；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[ ]__________。

（3）存在于結(jié)構(gòu)F中，能為細(xì)胞的生命活動提供能量的是 ____________ 。光合作用的場所_________。

（4）_______圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，________圖所示細(xì)胞為動物細(xì)胞，二者共有的結(jié)構(gòu)有__________、__________、______________．

（5）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即__________構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山省濱州七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為濱州市2012年生物實驗操作考試時某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②玻片向右下方移動了

③玻片向左上方移動了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A．①②④⑤ B．①③④⑤

C．①②④ D．①③⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項敘述中，僅是哺乳動物具有的特點是（ ）

A．心臟分四個腔，用肺呼吸

B．體溫恒定

C．能以草為食，可消化草纖維

D．胎生、哺乳，牙齒出現(xiàn)分化

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）。

（1）該實驗中，甲和乙是做為一組 實驗。

（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了 ，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的 也為植物光合作用提供了原料。

（3）該實驗中只有一個變量是 。

（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是（ ）

A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論

B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致

C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)

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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海馬身體側(cè)扁，全身無鱗，軀體被骨板包圍，有脊柱，在水中生活，用鰓呼吸，有鰭，由此可知海馬屬于：

A、甲殼動物 B、軟體動物

C、魚類 D、無法判定

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科目：初中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古赤峰克什克騰旗萃英校七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ( ）

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