13．具有社群行為的一組動物是（　�。�
①白蟻 ②綿羊 ③大雁 ④黑猩猩．
A．①②B．②④C．①③④D．①②④

分析 社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：①白蟻群體中成員之間有明確的分工，有蟻后，因此具有社群行為；
 ②綿羊，群體內(nèi)沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級，因此不具有社群行為；
③大雁、④黑猩猩，都具有嚴(yán)格的等級，有頭雁或首領(lǐng)，因此都具有社群行為．
  所以，具有社群行為的一組動物是①白蟻、③大雁、④黑猩猩．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）菜豆種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于它自身結(jié)構(gòu)中的[④]子葉，種子的胚最終將發(fā)育成菜豆植株
（2）乙圖中⑧根是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而成；根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無機鹽，并通過導(dǎo)管向上運輸，供給植物各個部分的生理需要
（3）植株經(jīng)過開花、傳粉和受精之后，花中的子房發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥時，應(yīng)該（　�。�
A．完全施用農(nóng)家肥，不施用化肥
B．以施用化肥為主，配合施用農(nóng)家肥
C．完全施用化肥
D．以施用農(nóng)家肥為主，配合施用見效快的化肥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物分類單位的特征中，正確的是（　�。�
A．分類單位越大，所包含的生物種類越少
B．分類單位越小，生物的共同特征越多
C．同一分類單位中，生物特征是完全相同的
D．分類單位相同，所包含的生物種類相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)為研究酵母菌的作用，設(shè)計了如圖實驗：在4個瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌）然后按圖示進(jìn)行操作，最后密封A、B、C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象，分析回答
（1）上述實驗中，實際設(shè)計了3組對照實驗，變量為葡萄糖的一組對照裝置是A和C．若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，最好將上述各裝置放置在溫暖處（溫度適宜）的環(huán)境條件下
（2）正常情況下，會發(fā)現(xiàn)裝置A和D（填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出；裝置A中最有可能產(chǎn)生酒精
（3）該實驗中用到的酵母菌屬于真核生物；由實驗分析可知，食品腐敗的主要原因是細(xì)菌和真菌從食品中獲取有機物并在食品中生長和繁殖所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．運用所學(xué)知識回答下列問題．

（1）①細(xì)胞核，②DNA，③蛋白質(zhì)，④基因．
（2）小軍是一個小帥哥，他體內(nèi)的染色體組成是22對+XY．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在農(nóng)作物生長發(fā)育過程中，如果天氣干旱，糧食產(chǎn)量將會降低．這說明（　�。�
A．溫度影響農(nóng)作物的生長B．水影響農(nóng)作物的生長
C．陽光影響農(nóng)作物的生長D．土壤影響農(nóng)作物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．薩克斯實驗中，用碘蒸氣熏蒸植物葉片，遮光部分和不遮光部分葉片的變化情況是（　�。�
A．變藍(lán)、變藍(lán)B．不變藍(lán)、變藍(lán)C．不變藍(lán)、不變藍(lán)D．變藍(lán)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞分裂說法中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的體積不能無限制的增大，一部分細(xì)胞長到一定的程度就會進(jìn)行分裂
B．細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先由一個變成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行分裂
C．生物體的成長發(fā)育不僅僅是細(xì)胞分裂的結(jié)果
D．動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程完全一樣

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同步練習(xí)冊答案