【題目】請回答與實驗有關的問題
(1)該同學選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10X”,物鏡放大倍數(shù)為“10X”,則物象的放大倍數(shù)為_____倍。
(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖 A 所示,則載玻片上應是_____(填“p”或“d”),若要把“p”移到視野中央,載玻片應向_____(填“右上方”或“左下方”)移動。
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖 B 變成圖 C.正確的操作步驟應該是:先把觀察到的物像移至視野中央,然后轉動轉換器,使用_____(填“高”或“低”)倍物鏡觀察,物鏡不清晰時可調節(jié)_____(填“粗”或“細”)準焦螺旋:視野較暗時,可調節(jié)_____(填“通光孔”或“反光鏡”)
【答案】100 d 右上方 高 細 反光鏡
【解析】
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù);顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反;顯微鏡視野亮度的調節(jié):光線強時,用小光圈、平面鏡調節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調節(jié)。解答即可。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù);所以該同學選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10X”,物鏡放大倍數(shù)為“10X”,則物象的放大倍數(shù)為10×10=100倍。
(2)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反,所以顯微鏡下看到的像是“p”載玻片上寫的是字母“d”。在顯微鏡中成的像是倒像的,如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,它實際上位于玻片標本的左下方,應該把標本向右上方移動,物像才能移到視野中央。
(3)要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖 B 變成圖 C,正確的操作步驟應該是:先把觀察到的物像移至視野中央,然后轉動轉換器,使用高倍物鏡觀察,物鏡不清晰時可調節(jié)細準焦螺旋,調節(jié)細準焦螺旋使鏡筒升降的幅度較小,物像更加清晰,視野較暗時,可調節(jié)反光鏡,反光鏡的凹面鏡能夠增強光線。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖裝置,分析人體吸入和呼出氣體的成分變化。正確的操作是( )
A.呼氣時,夾緊A橡皮管,松開B橡皮管
B.呼氣時,夾緊B橡皮管,松開C橡皮管
C.吸氣時,夾緊B橡皮管,夾緊C橡皮管
D.吸氣時,松開A橡皮管,松開B橡皮管
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【題目】有關動物的行為,下列敘述正確的是( 。
A. 后天學習行為是一種本能,受體內遺傳物質控制
B. 大雁南飛,是取食行為,因為南方氣候溫暖,食物豐富
C. 雄獅威嚴屹立于巖石上,發(fā)出陣陣吼聲,屬于攻擊行為
D. 蜜蜂群內成員分工合作共同維持群體生活,屬于社群行為
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【題目】圖甲所示的是人體的呼吸系統(tǒng)的結構圖,圖乙表示肺泡內的氣體交換。思考并回答:
(1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是[1]_____。
(2)作為呼吸系統(tǒng)的主要器官,能進行氣體交換的是[4]_____。
(3)人體內的氣體交換是通過氣體的_____ 作用完成的
(4)吸氣時,進入肺泡內的_____穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,隨血液流動被帶到身體的各個組織細胞,組織細胞進行_____ 作用時把儲存在有機物中的能量釋放出來。
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【題目】科學探究是生物學課程的重要組成部分,探究過程不僅給我們帶來了樂趣,還是領悟科學探究方法、提升科學思維的基礎。請分析回答下列探究實驗中的相關問題:
實驗探究一:某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)當人們移開花盆時,鼠婦(又稱潮蟲)會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?為探究“光照對鼠婦生活的影響”,興趣小組設計進行了如下實驗:
實驗步驟:
步驟1:實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦,在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘,分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量,并記錄。
步驟2:再按步驟1的方法重復操作4次。
步驟3:求5次實驗的平均值。
回答下列問題:
(1)該小組探究的問題是:___________對鼠婦分布的影響;實驗中除兩側分別是“明亮”和“陰暗”外,其余條件都相同,實驗設計體現(xiàn)了___________原則。
(2)實驗步驟中重復操作4次,并求平均值的原因是___________。
(3)分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計,可以得出的實驗結論是___________。
(4)該小組為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響,把實驗裝置中透明玻璃板一側的濕土換成了干燥土壤,你認為還需要改變什么條件?___________________________。
實驗探究二:如圖,某生物興趣小組的同學利用盛有無菌培養(yǎng)基(內含有營養(yǎng)物質)的培養(yǎng)裝置,設計了洗手能減少手上微生物數(shù)量的如下實驗:
(5)如圖所示,無菌培養(yǎng)基的微生物的生長繁殖需要___________________________條件。
(6)無菌條件下培養(yǎng)48小時,經檢測以后,某同學得出了洗手能減少手上微生物數(shù)量的結論。根據(jù)此實驗,該同學得出此結論的實驗現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物開花,通過傳粉和受精作用后,花結構中的________繼續(xù)發(fā)育成為果實.向日葵的子粒常有空癟的,玉米的果穗常有缺粒的,主要就是由于________不足引起的.
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