請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）提出的問(wèn)題是______．
（2）作出的假設(shè)是______．
（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是______．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的，要采用______．所以要設(shè)置______和______兩種環(huán)境．
（1）探究實(shí)驗(yàn)包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟．探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，所提出的問(wèn)題就應(yīng)該是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”
（2）作出假設(shè)應(yīng)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，作出的假設(shè)應(yīng)該是：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．可取一紙盒（或木盒），底部鋪上濕土，以盒子的中間為界，一側(cè)蓋上透明的玻璃板，一側(cè)蓋上不透明的紙板；將10只鼠婦放在盒子的中間，并把盒子置于光照條件下，這樣就形成陰暗和明亮兩種環(huán)境；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察鼠婦的分部情況．在該探究實(shí)驗(yàn)中，變量是光照．
故答案為：（1）光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？（2）鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活（3）光照；對(duì)照實(shí)驗(yàn)；陰暗；明亮
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）提出的問(wèn)題是
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
．
（2）作出的假設(shè)是
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活
．
（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照
．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的，要采用
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．所以要設(shè)置
陰暗
陰暗
和
明亮
明亮
兩種環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題
（1）提出的問(wèn)題是
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
．
（2）作出的假設(shè)是
光對(duì)鼠婦的生活有影響或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響
．
（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的變量是
有無(wú)光照
有無(wú)光照
．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的，要采用
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．所以要設(shè)置光明和
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：
放回適合鼠婦生活的大自然
放回適合鼠婦生活的大自然
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你會(huì)探究：
請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)汁，取全班的平均值，這樣做的原因是
減少誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
減少誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
；
（2）你們小組是在
陰暗潮濕
陰暗潮濕
的場(chǎng)所中，才能采集到鼠婦；
（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有
1個(gè)
1個(gè)
個(gè)，是
光
光

（4）如果要探究“土壤的潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
干燥
干燥
和
潮濕
潮濕
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量是
土壤的潮濕程度
土壤的潮濕程度

（5）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？
答：
放回原來(lái)生活的環(huán)境保護(hù)生物和生態(tài)平衡
放回原來(lái)生活的環(huán)境保護(hù)生物和生態(tài)平衡
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是什么？
（2）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是
減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
．
（2）你們小組是在
潮濕、陰暗
潮濕、陰暗
的場(chǎng)所中，才能采集到鼠婦；
（3）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有
一
一
個(gè)，是
光
光
；
（4）如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
室溫
室溫
和
低溫
低溫
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
溫度
溫度
．
（5）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出
干燥
干燥
和
潮濕
潮濕
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是
水分
水分
．
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
放回適合鼠婦生存的自然環(huán)境中
；為什么？答：
保護(hù)生物的多樣性；人與自然應(yīng)和諧相處
保護(hù)生物的多樣性；人與自然應(yīng)和諧相處
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案