如圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二所示裝置用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中的B過程表示植物的呼吸作用，進(jìn)行A過程的“門戶”是

（2）圖二中，這項(xiàng)原料是

（3）瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)．

（4）請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇無錫卷）生物（解析版） 題型：判斷題

人的新個(gè)體開始于一個(gè)小小的受精卵，子宮是受精卵形成的場(chǎng)所．（ ）（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南邵陽卷）生物（解析版） 題型：填空題

為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問題：

找到食物的時(shí)間

第一次

267秒

第二次

193秒

第三次

90秒

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖．

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于 行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞 的作用．

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越 ，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南邵陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果實(shí)和種子形成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．子房發(fā)育成果實(shí) B．胚珠發(fā)育成種子

C．受精卵發(fā)育成胚 D．子房壁發(fā)育成種皮

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南邵陽卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物能生長和繁殖 D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）生物（解析版） 題型：判斷題

腌肉長時(shí)間不易腐爛，是由于鹽分多會(huì)抑制細(xì)菌的生長和繁殖。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

食品的腐敗原因．

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）生物（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（ ）

A．讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去

B．利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

C．保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞

D．讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）生物（解析版） 題型：選擇題

北宋歐陽修的詩句“西湖春色歸，春水綠于染”、唐朝劉禹錫的詩句“苔痕上階綠，草色入簾青”中主要描述的植物類群是（ ）

A．藻類植物和苔蘚植物 B．藻類植物和蕨類植物

C．苔蘚植物和蕨類植物 D．蕨類植物和被子植物

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川南充卷）生物（解析版） 題型：選擇題

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)包括（ ）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三項(xiàng)都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案