學(xué)校生物小組的同學(xué)在一次考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)A體表有
外骨骼
外骨骼
,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)
水分
水分
的蒸發(fā).
(2)B用
呼吸;C用
呼吸,皮膚輔助呼吸,E用
呼吸.
(3)D與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈
流線
流線
型,前肢變成了
,
肌發(fā)達(dá),體表被覆
羽毛
羽毛
分析:本題考查生物特征對(duì)環(huán)境的適應(yīng),蝗蟲體表有外骨骼,并能防體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)干旱的環(huán)境;蚯蚓、青蛙、蜥蜴、鴿、兔的呼吸器官分別是氣管、鰓、肺、肺、肺;多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
解答:解:(1)A蝗蟲體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)水分蒸發(fā);
(2)A是蝗蟲,用氣管進(jìn)行呼吸;B是魚,用鰓呼吸;C是青蛙,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;D是鳥用肺呼吸,氣囊輔助肺完成雙重呼吸,在肺里進(jìn)行氣體交換;E家兔是哺乳動(dòng)物,用肺呼吸.
(3)多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,適于飛行;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;體表被覆羽毛,減少阻力.
故答案為(1)外骨骼;水分(2)鰓;肺;肺(3)流線;翼;胸;羽毛
點(diǎn)評(píng):生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組的同學(xué)在清掃學(xué)校倉(cāng)庫(kù)時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí),鼠婦迅速爬走.
(1)針對(duì)上述情況,請(qǐng)你提出2個(gè)問(wèn)題:
鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉幔渴髬D喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?
鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉?鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?

(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,那么
a、實(shí)驗(yàn)變量是

b、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
在鐵盤內(nèi)以橫軸為界,一側(cè)放上濕土,另一側(cè)放上干土
在鐵盤內(nèi)以橫軸為界,一側(cè)放上濕土,另一側(cè)放上干土
;
將10只鼠婦放入鐵盤中央
將10只鼠婦放入鐵盤中央
;
每分鐘統(tǒng)計(jì)一次濕土和干土處鼠婦的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)10次
每分鐘統(tǒng)計(jì)一次濕土和干土處鼠婦的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)10次

c、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論
如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境
如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境
;
如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡干燥的環(huán)境
如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多,結(jié)論:鼠婦喜歡干燥的環(huán)境

如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多,結(jié)論:土壤的干濕度對(duì)鼠婦生活的影響不大
如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多,結(jié)論:土壤的干濕度對(duì)鼠婦生活的影響不大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列活動(dòng),請(qǐng)回答:
空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān),而大氣中的污染物對(duì)人體健康的危害極大,某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過(guò)采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子,來(lái)了解周圍的空氣質(zhì)量.他們同時(shí)分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個(gè),道路邊19200個(gè).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是
 

(2)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是
 
.為排除偶然因素造成的誤差,放置l0片載玻片用來(lái)設(shè)置
 
組.因?yàn)椴杉牧W舆^(guò)小,所以計(jì)數(shù)需要在
 
下進(jìn)行.他們采用的抽樣方法是
 
取樣法.
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(4)通過(guò)探究活動(dòng),應(yīng)怎樣改善家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出一些合理建議
 
.(2條以上)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

學(xué)校生物小組的同學(xué)在一次考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

魔方格

(1)A體表有______,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)______的蒸發(fā).
(2)B用______呼吸;C用______呼吸,皮膚輔助呼吸,E用______呼吸.
(3)D與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈______型,前肢變成了______,______肌發(fā)達(dá),體表被覆______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西北海市合浦縣教研室八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)校生物小組的同學(xué)在一次考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)A體表有______,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)______的蒸發(fā).
(2)B用______呼吸;C用______呼吸,皮膚輔助呼吸,E用______呼吸.
(3)D與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈______型,前肢變成了______,______肌發(fā)達(dá),體表被覆______.

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