青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。以下是蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)在桃樹的開花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率。若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是_________、___________。
(2)果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃__________。
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.花芽形成
(3)若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象。則該枝條_____________。
A.細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變 B.不能進(jìn)行光合作用 C.無(wú)機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足 D.會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
(4)某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性,粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃。請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:__________________________________。
(1)Aa    Aa或aa
(2)A、D
(3)A、B
(4)①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液,并過(guò)濾到兩個(gè)燒杯內(nèi)②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升(等量)0.01%的高錳酸鉀溶液③用滴管分別吸取兩種提取液,滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液完全褪色④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù),根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?濰坊)青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).以下是蜜桃載培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)黃瓜的花屬于單性、單生花,而蜜桃花屬于
兩性花、單生花
兩性花、單生花

(2)在桃樹的開花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率.若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是
Aa
Aa
Aa或aa
Aa或aa

(3)果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃
A、D
A、D

A.光合作用     B.呼吸作用    C.蒸騰作用    D.花芽形成
(4)若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象.則該枝條
A、B
A、B

A.細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變        B.不能進(jìn)行光合作用
C.無(wú)機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足        D.會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
(5)某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性,粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃.請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液,并過(guò)濾到兩個(gè)燒杯內(nèi);②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升(等量)0.01%的高錳酸鉀溶液;③用滴管分別吸取兩種提取液,滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液完全褪色;④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù),根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液,并過(guò)濾到兩個(gè)燒杯內(nèi);②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升(等量)0.01%的高錳酸鉀溶液;③用滴管分別吸取兩種提取液,滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液完全褪色;④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù),根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).下列有關(guān)蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題中,說(shuō)法不正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).下列有關(guān)蜜桃栽培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題中,說(shuō)法不正確的是( 。
A.在桃樹的開花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的結(jié)果率
B.若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象.則該枝條會(huì)細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變
C.果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃蒸騰作用
D.為提高密桃的產(chǎn)量,應(yīng)在生長(zhǎng)過(guò)程施用適量的氮、磷、鉀等肥料

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省東營(yíng)市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).以下是蜜桃載培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)黃瓜的花屬于單性、單生花,而蜜桃花屬于______.
(2)在桃樹的開花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率.若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是______、______.
(3)果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃______.
A.光合作用     B.呼吸作用    C.蒸騰作用    D.花芽形成
(4)若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象.則該枝條______.
A.細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變        B.不能進(jìn)行光合作用
C.無(wú)機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足        D.會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
(5)某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性,粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃.請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年山東省濰坊市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

青州蜜桃栽培歷史悠久,品系繁多,科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).以下是蜜桃載培過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)黃瓜的花屬于單性、單生花,而蜜桃花屬于______.
(2)在桃樹的開花季節(jié),果農(nóng)會(huì)通過(guò)人工授粉來(lái)提高蜜桃的坐果率.若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是______、______.
(3)果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪,這樣做有利于蜜桃______.
A.光合作用     B.呼吸作用    C.蒸騰作用    D.花芽形成
(4)若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象.則該枝條______.
A.細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變        B.不能進(jìn)行光合作用
C.無(wú)機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足        D.會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
(5)某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性,粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃.請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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