1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵.解答時(shí)可以從生物多樣性的內(nèi)涵及其應(yīng)用來(lái)分析.
解答:解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物基因的多樣性,尤其是野生生物基因的多樣性,是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)在遺傳育種方面有重要作用,體現(xiàn)了野生生物的潛在使用價(jià)值.1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因,原理都是利用了基因的多樣性.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.明確雜交育種是利用了基因的多樣性,體現(xiàn)了野生生物的潛在使用價(jià)值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的( 。
A.直接使用價(jià)值B.間接使用價(jià)值
C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值D.潛在使用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省濟(jì)源市梨林一中八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的( )
A.直接使用價(jià)值
B.間接使用價(jià)值
C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值
D.潛在使用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年貴州省黔西南州安龍縣幺塘學(xué)校八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的( )
A.直接使用價(jià)值
B.間接使用價(jià)值
C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值
D.潛在使用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省德州市北大附中平原師范初中部八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因.這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的( )
A.直接使用價(jià)值
B.間接使用價(jià)值
C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值
D.潛在使用價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案