【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的氣體交換包括[A]_____和[B]_____兩個(gè)過(guò)程.
(2)圖中①表示_____的擴(kuò)散作用,②表示_____的擴(kuò)散作用,擴(kuò)散作用的原理是_____.
(3)②是由_____運(yùn)送的,①是由_____運(yùn)送的.
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)_____來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括_____、_____和A、B四個(gè)環(huán)節(jié).
【答案】 肺泡內(nèi)氣體交換 組織內(nèi)氣體交換 氧氣 二氧化碳 氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止 二氧化碳 血漿 呼吸運(yùn)動(dòng) 肺的通氣 氣體在血液中的運(yùn)輸
【解析】(1)由圖示可以判斷A過(guò)程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說(shuō)明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。B過(guò)程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說(shuō)明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。
(2)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括四個(gè)過(guò)程:分別為肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程;組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。根據(jù)箭頭的方向不難判斷圖中①表示氧氣的擴(kuò)散作用,②表示二氧化碳的擴(kuò)散作用。
(3)血液包括血細(xì)胞和血漿,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的作用。②二氧化碳在血液中的運(yùn)輸主要是血漿,①氧氣是由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)?/span>。
(4)肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過(guò)程。
(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括四個(gè)過(guò)程:分別為①肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;②肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;③氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程; ④組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.應(yīng)激性 C.繁殖 D.呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題.
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有 .
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 .
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 (填字母).
(4)除肺外,生物D還可通過(guò) 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: .
(5)生物H為蕨類(lèi)植物,可通過(guò)產(chǎn)生 來(lái)繁殖后代.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質(zhì),原因是( )
A.溫度較高,細(xì)菌繁殖快
B.空氣充足,細(xì)菌繁殖快
C.水分充沛,細(xì)菌繁殖快
D.營(yíng)養(yǎng)豐富,細(xì)菌繁殖快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中共有條食物鏈.
(2)圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span> .
(3)圖中生產(chǎn)者是 , 它屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是;
(5)如果在該系統(tǒng)中使用DDT來(lái)消滅害蟲(chóng),那么,在這一系統(tǒng)中體內(nèi)含DDT最多的生物應(yīng)該是 .
(6)該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完善,還缺少和 .
(7)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增,在短時(shí)間內(nèi),綠色植物的數(shù)量會(huì)減少,鷹的數(shù)量會(huì)增多,隨后,鼠的數(shù)量也會(huì)減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦,丈夫的生殖細(xì)胞中的基因是A和a, 妻子生殖細(xì)胞中的基因也是A和a,那么在他們的后代中表現(xiàn)出顯性性狀的概率是( )
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些被子植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠,而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠。下圖A、B為兩種不同植物的子房剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。圖C是一粒種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:(4分)
(1)被子植物的個(gè)體發(fā)育都是從________開(kāi)始的。
(2)如果A、B柱頭上的花粉都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi),則在圖________所示子房?jī)?nèi)出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟,F(xiàn)象,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采________取的方法提高結(jié)實(shí)率。
(3)受精完成后,A、B中的胚珠將發(fā)育成種子,其中的受精卵將發(fā)育成圖C中的[]________,
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