【題目】變色龍的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化，竹節(jié)蟲(chóng)酷似竹節(jié)，這些都有利于它們保護(hù)自己．這體現(xiàn)了（ ）

A. 環(huán)境改變生物 B. 環(huán)境依賴生物

C. 生物改變環(huán)境 D. 生物適應(yīng)環(huán)境

【答案】D

【解析】試題分析：環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．變色龍的體色隨環(huán)境而改變，竹節(jié)蟲(chóng)酷似竹節(jié)，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時(shí)，膈肌內(nèi)應(yīng)處于（　　）

A.A處
B.B處
C.C處
D.均有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體動(dòng)脈血管中流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水螅圖，填寫(xiě)下面空

（1）水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]和[4]構(gòu)成，[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5] ， 它與[2]相通，吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化，消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出。
（2）通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為 ．
（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1] ， 用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的 ， 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為環(huán)境因素對(duì)某種綠色植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖，請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題．

（1）光合作用是在綠色植物細(xì)胞的 中進(jìn)行的，合成的有機(jī)物中所貯存的能量來(lái)自于 ．

（2）由圖可知，在 ℃時(shí)，綠色植物的光合作用強(qiáng)度較高．

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，10℃與28℃條件下的光合作用強(qiáng)度構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（4）分析如圖可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度受溫度和 等因素的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有個(gè)相聲里說(shuō)，某人喜歡喝酒，結(jié)果喝得胃下垂，這說(shuō)明胃能吸收

A．葡萄糖 B．甘油 C．脂肪酸 D．酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某片桃園旁新建了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)，那么，這片桃園的產(chǎn)量將會(huì)（ ）

A．由于蜜蜂大量增加，會(huì)吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會(huì)大量減少

B．由于桃花是蟲(chóng)媒花，蜜蜂會(huì)幫助桃花傳粉，因而產(chǎn)量會(huì)增加

B．由于桃花是風(fēng)媒花，蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量沒(méi)有影響

D．桃花雖然是蟲(chóng)媒花，但蜜蜂對(duì)桃子的產(chǎn)量不會(huì)產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種古人類化石是較晚出現(xiàn)的 （ ）

A. “露西”少女 B. 東非人 C. 北京猿人 D. 山頂洞人

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同步練習(xí)冊(cè)答案