20.生物體內(nèi)時刻都在進(jìn)行著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換,即進(jìn)行著新陳代謝,這是生物的主要特征之一,包括同化作用和異化作用兩個方面,同化作用主要是指生物體的物質(zhì)制造與能量儲存過程,如植物的光合作用,異化作用是指生物體的物質(zhì)分解與能量釋放,并不斷排出代謝廢物的過程,如生物的呼吸作用.

分析 生物是指具有生命的物體,生物的特征表現(xiàn)為:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.7.生物都能遺傳和變異的特征.

解答 解:生物體與環(huán)境之間不斷地進(jìn)行著物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換,生物體內(nèi)部也時刻進(jìn)行著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變,這樣的變化過程稱為新陳代謝,是生物最主要的特征之一,包括同化作用和異化作用兩個方面.同化作用是生物體在新陳代謝過程中,從外界攝取物質(zhì),使它轉(zhuǎn)化成本身的物質(zhì),并儲存能量的過程.如植物的光合作用.異化作用是指生物體的物質(zhì)分解并釋放能量的過程,如生物的呼吸作用.
故答案為:新陳代謝;制造;儲存;光合;分解;釋放;呼吸.

點評 掌握生物新陳代謝的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.資料分析題.
  資料一 一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給關(guān)養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
  資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久后,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶.
請結(jié)合上述材料,分析并回答下列問題.
(1)從行為獲得的途徑來說,紅雀喂魚屬于先天性行為,其他大山雀偷喝牛奶屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)紅雀喂金魚是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.
(3)從維持動物自身生存的意義來說,后一行為比前一行為更能適應(yīng)多變的環(huán)境.

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11.我們利用田七生產(chǎn)田七牙膏,這是利用了生物多樣性的( 。
A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.藥用價值

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8.動物的后天學(xué)習(xí)行為更有利于動物( 。
A.找到食物B.逃避敵害C.尋找配偶D.適應(yīng)多變的環(huán)境

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15.就地保護(hù)的主要措施是( 。
A.易地保護(hù)B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.法制教育和管理D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

“綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是( )

①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液

A.②⑤①⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①

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在使用顯微鏡進(jìn)行對光時,下述四個實驗步驟,正確的順序是( )

①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡,右眼睜開 ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野.

A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①

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正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的( )

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

試管中有一些植物油,加入配制好的消化液,充分振蕩置于37 ℃溫水中, 一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是( )

A. 唾液、胃液、腸液 B. 胃液、唾液、膽汁

C. 胰液、腸液、膽汁 D. 腸液、唾液、胰液

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同步練習(xí)冊答案