小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)的小金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合，魚的這種行為主要是為了
A．取食B．呼吸C．喝水D．平衡身體
B
金魚是用鰓呼吸的，金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合是為了進(jìn)行氣體交換，有利于呼吸。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

觀察鯽魚時(shí)，我們看到鯽魚的身體呈        形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小          的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被譽(yù)為“水中大熊貓”的中華鱘，生活在我國(guó)的長(zhǎng)江水域，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。那么下列的哪些結(jié)構(gòu)對(duì)中華鱘營(yíng)水中生活是至關(guān)重要的? （   ）
A．鰓和鰭B．肺和鰭狀肢C．肺、氣囊和翼D．鰓和游泳足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列特征中不能判斷海馬是魚類的特點(diǎn)是                             
A．有鰭B．用鰓呼吸C．終生生活在水中D．變溫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側(cè)躍入到另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后，最后才能繞過障礙物捉到小蝦。在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實(shí)驗(yàn)中，可以看到狗較快地學(xué)會(huì)繞道而獲得食物，并且猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。
（1）                                  上述實(shí)驗(yàn)中，章魚和蝦分別屬于       動(dòng)物和      動(dòng)物，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于          行為。
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越        ，       越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，大大增強(qiáng)了適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但行進(jìn)路線異常，魚體失去了平衡而側(cè)翻，這說明胸鰭的作用主要是
A．保持身體平衡B．產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力
C．保持前進(jìn)方向D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種動(dòng)物是水中生活的脊椎動(dòng)物(　　)
A．龍蝦B．海馬
C．蜘蛛蟹D．烏賊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說明背鰭的作用主要是（  ）
A．保持身體平衡B．產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力
C．控制運(yùn)動(dòng)方向D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一種新生物無(wú)四肢，體表被覆鱗片，用鰓呼吸。它最可能生活在
A．水中B．空中C．森林里D．沙漠里

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同步練習(xí)冊(cè)答案