3．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問(wèn)答：
（1）填寫圖中各結(jié)構(gòu)名稱．
①卵殼膜  ②氣室  ③卵殼
④胚盤⑦卵黃⑧卵白
（2）具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是卵殼和卵白．
（3）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．
（4）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵白和卵黃．

分析 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)主要為：①卵殼膜、②氣室、③卵殼、④胚盤、⑤卵黃膜、⑥系帶、⑦卵黃、⑧卵白．

解答 解：（1）圖中①卵殼膜、②氣室、③卵殼、④胚盤、⑤卵黃膜、⑥系帶、⑦卵黃、⑧卵白．
（2）具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是卵殼，卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；
（3）圖中的胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核，將來(lái)發(fā)育成胚胎．
（4）卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．
故答案為：（1）胚盤；卵黃；卵白；
 （2）卵殼；卵白   
（3）胚盤
（4）卵白；卵黃

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．閱讀下面兩則材料，分析回答問(wèn)題：
材料一　同學(xué)們知道“PM2.5”嗎？PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$．我國(guó)將PM2.5的中文名稱命名為細(xì)顆粒物．它富含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)．對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響，對(duì)人體健康的影響更大．
材料二　世界上首例光化學(xué)污染在1943年發(fā)生于美國(guó)洛杉磯市，光化學(xué)煙霧主要污染源是機(jī)動(dòng)車排放的尾氣．光化學(xué)煙霧指大氣中的氮?dú)浠�、碳�(xì)浠衔锖统粞醯人M成的混合污染物．它是一種帶有刺激性的棕紅色煙霧，長(zhǎng)期吸入會(huì)引起咳嗽和氣喘，濃度達(dá)50ppm時(shí)，人將有死亡危險(xiǎn)．
（1）PM2.5和光化學(xué)煙霧從大氣進(jìn)入人體肺部的途徑為：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺．
（2）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò)，還能對(duì)吸入的空氣起到濕潤(rùn)、溫暖、清潔的作用．
（3）痰的組成包括塵粒、細(xì)菌、黏液等，通過(guò)纖毛不斷擺動(dòng)，以咳嗽的方式排出體外．
（4）根據(jù)以上材料及平時(shí)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)我們平常應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)：保護(hù)呼吸道和肺，不隨地吐痰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）1是精子，由睪丸產(chǎn)生；2是胚泡，3是胎兒．
（2）受精卵的形成和胚胎的發(fā)育在不同的場(chǎng)所進(jìn)行的（圖中用A、B表示）請(qǐng)寫出場(chǎng)所 A輸卵管，B子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一般來(lái)說(shuō)，從形成受精卵開(kāi)始到第40周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．分娩的結(jié)束意味著新生兒的誕生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．花受精完成以后，花的各部分就會(huì)發(fā)生如下的變化，請(qǐng)將花的主要結(jié)構(gòu)標(biāo)出并填出結(jié)構(gòu)的變化情況：
（1）花的各部分結(jié)構(gòu)在受精完成后會(huì)發(fā)生一些變化：花萼凋落（如桃子），花冠凋落，雄蕊凋落．
（2）[1]和[4]花絲組成了雄蕊．
（3）花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，雌蕊包括[2]、[3]、[5]三部分．
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過(guò)小組討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]主要用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來(lái)的．
（4）小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．
（5）小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表是對(duì)某家庭成員兩種特征調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：?
父親母親兒子
眼皮的性狀雙眼皮單眼皮雙眼皮
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
（1）父親是雙眼皮，兒子也是雙眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳，雙眼皮和單眼皮稱為相對(duì)性狀．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是Tt（用T和t表示），其產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因組成可能是T或t．
（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例給你的啟示是禁止近親結(jié)婚有利于優(yōu)生優(yōu)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
2014年西非地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的埃博拉疫情，埃博拉病毒感染致死率可達(dá)90%，埃博拉病毒不能通過(guò)空氣傳播，健康人只有在接觸了被感染對(duì)象的尸體或感染者的體液（包括血液、唾液、汗液等）后，才能感染上埃博拉病毒．
（1）埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，主要感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物，屬于動(dòng)物病毒．
（2）埃博拉病毒從傳染病的角度看，屬于病原體；從免疫的角度看，屬于抗原．（抗體、抗原、病原體、疫苗）
（3）對(duì)埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié)；在疫情發(fā)展期間，禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．尺蠖呈褐色，一端附在樹(shù)枝上，另一端用吐出的絲吊起，像伸展開(kāi)的樹(shù)枝，借此躲避鳥(niǎo)的捕食．這種擬態(tài)的形成是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生活中，慢慢學(xué)會(huì)了這種偽裝B．其祖先定向變異后，遺傳下來(lái)的C．其祖先普遍變異后，在鳥(niǎo)類的選擇作用下累積起來(lái)的D．這是最好的生活方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案