圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述不正確的是
A、如果1號(hào)染色體來(lái)自父親,2號(hào)一定來(lái)自母親
B、該個(gè)體不能表現(xiàn)出a控制的性狀
C、如果只考慮圖中所示基因,該個(gè)體可以產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞
D、A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列說(shuō)法正確的是( )
A.A圖中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白質(zhì)
B.圖中D段表示小腸,里面有腸液、胰液和膽汁
C.圖中Ⅰ曲線(xiàn)表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化
D.圖中Ⅱ曲線(xiàn)表示的是脂肪的消化過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014廣東省東莞市八年級(jí)下第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”的結(jié)論,正確的是( )
A.根和莖的導(dǎo)管是不連接貫通的
B.被掐斷的豌豆幼苗,斷面有汁液從導(dǎo)管中流出
C.根尖的成熟區(qū)生有根毛減小了吸收面積
D.樹(shù)木被剝皮后因不能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽而死亡
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省度九年級(jí)第一學(xué)期11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液流經(jīng)腎臟后,發(fā)生的主要變化是( )
A.養(yǎng)料增加
B.尿素減少
C.氧氣增加
D.尿素增加
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用酵母菌家庭釀酒的過(guò)程中,從密閉的發(fā)酵盆中檢測(cè)出三種化合物,其濃度變化如圖.圖中P,Q,R依次代表( )
A.酒精、二氧化碳、氧氣
B.酒精、氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氧氣、酒精
D.二氧化碳、酒精、氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是血液中血紅蛋白和氧氣結(jié)合情況及血液中二氧化碳含量情況的曲線(xiàn)圖,則該圖S、P分別表示的是 ( )
A.左心室、右心室
B.毛細(xì)血管、肺靜脈
C.肺動(dòng)脈、肺靜脈
D.肺動(dòng)脈、主動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用和呼吸作用是相互依存的, 沒(méi)有光合作用,生物將無(wú)法生存.下列敘述正確的是( )
A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源
B.植物進(jìn)行光合作用,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,由呼吸作用提供
C.光合作用的原料之一——水,它由根吸收,通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中
D.綠色植物通過(guò)呼吸作用,維持了生物圈中的碳—氧平衡
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年春北師大七年級(jí)下學(xué)期綜合素質(zhì)能力測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體需要通過(guò)部分系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣、排出廢物。下面是這些系統(tǒng)之間的關(guān)系
示意圖,圖中①、②、③、④表示的系統(tǒng)分別是
A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字,招來(lái)許多螞蟻,頂羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.
(1)螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡 .
(2)螞蟻之間靠 (動(dòng)作、聲音或氣味)傳遞信息.
(3)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的 行為特征的動(dòng)物,其首領(lǐng)是 (雌性或雄性)個(gè)體.
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