5.如圖A是某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,②是細胞壁外的莢膜,能夠保護細菌;③是細胞膜,能控制物質(zhì)進出,④是DNA.⑤是細胞質(zhì).
(2)這種細菌(填“會”或“不會”)會運動.這是根據(jù)圖中序號①所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.
(3)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋一個的細菌,而是菌落.細菌的繁殖方式是分裂繁殖,而真菌用孢子來繁殖后代.
(4)所有的細菌都是單細胞的個體.
(5)某些細菌在其生長發(fā)育后期,在細胞內(nèi)形成的一個厚壁,含水量低,抗逆性強的休眠體,稱為芽孢.

分析 圖中①鞭毛;②莢膜;③細胞膜;④DNA(遺傳物質(zhì));⑤細胞質(zhì),結(jié)合細菌的知識分析作答.

解答 解:由圖示可以看出(1)各種細菌都是由一個細胞組成的.細菌的細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細胞核.圖A中,②是莢膜,能夠保護細菌;③是細胞膜,能控制物質(zhì)進出;④是DNA集中的區(qū)域,雖然細胞核未成形,但里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(2)根據(jù)圖中有①鞭毛這種結(jié)構(gòu),依靠鞭毛的擺動運動,因此,可判斷出細菌會運動的.植物細胞的結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體;而細菌的細胞內(nèi)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核.所以,與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌內(nèi)不含葉綠體,不能進行光合作用,不能自己制造有機物,因此,細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團);因此,一個肉眼可見的細菌菌落是同種的多個細菌的集合體.細菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大、菌絲細長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色).在圖B中上,我們?nèi)庋劭梢姷牟皇且粋一個的細菌,而是菌落.細菌的繁殖方式是 分裂繁殖,而真菌用 孢子來繁殖后代.
(4)所有的細菌都是 單細胞的個體,細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;由于細菌沒有沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(5)某些細菌在其生長發(fā)育后期,在細胞內(nèi)形成的一個厚壁,含水量低,抗逆性強的休眠體,稱為芽孢.
故答案為:
(1)莢膜;   DNA;細胞質(zhì)
(2)會; ①
(3)菌落;  分裂;  孢子
(4)單細胞
(5)芽孢

點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、生殖方式等特征.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于相對性狀的是( 。
A.蘋果的紅色與黃色B.人頭發(fā)的直發(fā)和卷發(fā)
C.人的身高與體重D.家兔毛的黑色與白色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.用線段連接下列生物所對應(yīng)的生殖方式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.填空:
(1)施萊登和施旺共同創(chuàng)建的“細胞學說”,闡述了動植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞.
(2)影響生物生存的因素主要有生物因素和非生物因素.
(3)常用的玻片標本有切片、裝片和涂片三種.
(4)在制作臨時裝片時,所要觀察的材料必須是薄而透明的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請回答下列有關(guān)動物行為的問題.
(1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開.它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶.小袋鼠的行為是生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定,是先天性行為.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題.當香蕉被掛在高處夠不到時,黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的兩種行為不是生來就有的,而是分別通過學習和生活經(jīng)驗獲得的,是后天學習行為;而其他較低等的動物學不會這些行為,可見后天學習行為必須建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上.
(3)先天性行為和后天學習行為都有利于動物的生存和繁衍,相比之下,學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應(yīng)復雜多變的環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一 隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善.每到冬季來臨時,東昌湖又見野鴨歸來.譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣,鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線.
材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會.雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的.
材料三 隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于先天性行為,這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流.
(3)材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在下列細菌中,對人體無害的是(  )
A.痢疾桿菌B.肺炎雙球菌C.乳酸菌D.枯草桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是[①]卵巢
(2)精子與卵細胞結(jié)核的場所是[④]輸卵管
(3)胚胎發(fā)育的場所是[③]子宮
(4)胎兒產(chǎn)出和月經(jīng)流出的通道是[②]陰道.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.用線連接各結(jié)構(gòu)的作用:

查看答案和解析>>

同步練習冊答案