按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將下圖進(jìn)行排序,你認(rèn)為下列排序中正確的是( )
① ② ③ ④ ⑤
A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤
A
【解析】
試題分析:由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體,因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,即④→②→①→③→⑤。
考點:本題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成。
科目:初中生物 來源:2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在陰天或傍晚進(jìn)行移植,并去掉部分枝葉,是為了:( )
A.降低光合作用 B.降低蒸騰作用 C.減少水分吸收 D.增加水分吸收
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是( )
A.沒有種皮B.土壤肥料不足
C.沒有胚根D.沒有完整的胚
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的 過程,②表示細(xì)胞的 過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織。不同的組織是由左圖中所示過程 (填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為 器官。
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:填空題
生長在荒漠中的駱駝刺低下的根比地上部分長,說明生物能夠 環(huán)境。森林能夠調(diào)節(jié)局部地區(qū)的氣候、蚯蚓在土壤中的活動可使土壤變得疏松、肥沃,說明生物也能 環(huán)境。
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”。細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)查校園中的生物時,以下同學(xué)的做法正確的是( )
A.小梅撥開草叢,一只蟋蟀跳了出來,小梅把它記錄下來
B.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
C.小偉調(diào)查記錄中有鼠婦,而其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,太惡心了,不記錄
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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
雨點打在含羞草的小葉上,葉片會立即合攏,葉柄下垂。這說明了生物具有哪一特征?( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物需要呼吸
C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D.生物能生長和繁殖
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科目:初中生物 來源:2016屆福建安溪七中初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“綠色食物”是指( )
A.添加綠色色素的食品
B.原料生產(chǎn)過程中沒有污染的食物
C.含有葉綠素的食品
D.原料生產(chǎn)和加工過程中都沒有污染的食品
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