16．若以高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1代全是高莖，則下列敘述中正確的是（　　）
A．高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B．矮莖基因?qū)Ω咔o基因是顯性
C．高莖基因型可以是純合體也可是雜合體
D．由后代性狀不能判斷基因的顯、隱性

分析 顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，在雜合狀態(tài)下能在表型中得到表現(xiàn)的基因，稱為顯性基因，通常用一個(gè)大寫(xiě)的英文字母來(lái)表示；隱性基因，是支配隱性性狀的基因，在純合狀態(tài)時(shí)能在表型上顯示出來(lái)，但在雜合狀態(tài)時(shí)就不能顯示出來(lái)的基因，稱為隱性基因．

解答 解：ABD、高莖的豌豆和矮莖的豌豆雜交，后代全是高莖，說(shuō)明矮莖是隱性性狀，高莖基因是顯性，A正確，BD錯(cuò)誤；
C、在子代中是雜合體，其控制的性狀不表現(xiàn)，在親代中是純合體，其控制的性狀得以表現(xiàn)．即控制高莖的基因?qū)刂瓢o的基因有顯性作用；C錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了基因的顯隱性及其與性狀的表現(xiàn)關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．因?yàn)閺埲A患的是傳染病，醫(yī)生讓他必須回家休養(yǎng)，該措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．保護(hù)病人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了探究植物的生理現(xiàn)象，小明做了如圖一所示實(shí)驗(yàn)：在透明玻璃小室內(nèi)，放置兩個(gè)玻璃罐，分別存放植物營(yíng)養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），在營(yíng)養(yǎng)液中栽培番茄幼苗，調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，觀察毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，實(shí)驗(yàn)中溫度保持恒定．圖二是花的部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）要想使番茄幼苗正常生長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)液濃度應(yīng)小于（填大于或等于）幼苗根毛細(xì)胞液濃度；
（2）小明發(fā)現(xiàn)，毛細(xì)管內(nèi)的水柱移動(dòng)的情況會(huì)隨著燈光強(qiáng)度變化而變化，且在關(guān)照強(qiáng)度為a時(shí)，水柱既不向左移也不向右移，原因是該光照強(qiáng)度下光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣．若將光照強(qiáng)度調(diào)至b（b＜a），則水柱會(huì)向左移動(dòng)．
（3）番茄在結(jié)果時(shí)，圖二中會(huì)保留下來(lái)的結(jié)構(gòu)是④（填序號(hào)）；若番茄體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N條，則其花粉管中釋放的精子染色體為N條．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題．

（1）甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，乙圖表示的是組織細(xì)胞處的氣體交換．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（4）兩圖中，含氧量最高處是肺泡，含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞．
（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡數(shù)目多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，毛細(xì)血管和肺泡的壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
（6）呼吸過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)包括肺與外界的氣體交換和氣體在血液中的運(yùn)輸和B、E過(guò)程，B、E是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用而實(shí)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．我們知道黃山的迎客松非常著名，它屬于裸子植物，它的主要特征為根、莖、葉發(fā)達(dá)，能產(chǎn)生種子，種子是裸露的，適應(yīng)干旱，貧瘠的陸地生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．雌蛙體內(nèi)成熟的卵細(xì)胞B．剛孵出的小蝌蚪
C．受精卵D．剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是B、C變態(tài)發(fā)育為一組，A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成？青蛙．
（2）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過(guò)程，其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是都是變態(tài)發(fā)育．
（3）如圖2為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)模式圖，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部分是[1]胚盤(pán)．通過(guò)觀察，鳥(niǎo)卵一般都是一端大、一端小，你認(rèn)為這樣的形狀有什么意義？不至于滾落的太遠(yuǎn)，有利于親鳥(niǎo)的尋找和孵化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：在下邊的裝置中，外面用一塊不透光的黑布遮住大鐘罩，下面的小燒杯內(nèi)放有澄清的石灰水
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大鐘罩，不讓光投入，其目的是防止光合作用的發(fā)生，增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（2）第二天揭開(kāi)黑布，放置一段時(shí)間后，裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水發(fā)生什么變化？渾濁說(shuō)明大鐘罩內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加
（3）將燃燒著的火柴放在大鐘罩內(nèi)，火柴立刻熄滅，說(shuō)明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必須的環(huán)境條件（　�。�
A．種子里充足的養(yǎng)料B．充足的空氣
C．適宜的溫度D．適當(dāng)?shù)乃?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案