“龍生龍，鳳生鳳”這句話說明自然界中普遍存在著（ ）
A．生殖現(xiàn)象
B．遺傳現(xiàn)象
C．進(jìn)化現(xiàn)象
D．變異現(xiàn)象
【答案】分析：四個(gè)選項(xiàng)都是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，要從概念區(qū)分．“龍生龍，鳳生鳳”是指親子間的相似性．它是因?yàn)樯镌谏尺^程中，親代把自己的遺傳物質(zhì)準(zhǔn)確地復(fù)制出二份傳給后代，使后代得到了親代的遺傳物質(zhì)，從而表現(xiàn)出與親代相似的性狀
解答：答：選項(xiàng)A生殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程．
選項(xiàng)C是指生物由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程．
選項(xiàng)D是由于親代的遺物質(zhì)在傳遞過程中出現(xiàn)變化，使得親代和子代個(gè)體間出現(xiàn)了差異．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：由于生物具有遺傳的特性，所以每種生物的后代都與它們的親代基本相同，因而使生物界的物種能夠保持相對(duì)穩(wěn)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州）運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物．
（2）“達(dá)坂城的姑娘辮子長，西瓜大又甜”，達(dá)坂城的水果個(gè)大味甜的原因是：該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機(jī)物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機(jī)物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了動(dòng)物的
捕食
捕食
行為．
（4）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淄博一模）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問題：
（1）如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
；其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
．

（2）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
，丙沒有得病的原因是
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
以前可能患過流感或者接種過流感疫苗
．
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天使江水變綠的主要生物是
藻類
藻類
植物．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象地表示出了動(dòng)物的
捕食
捕食
行為．
（5）“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗語說：“龍生龍，鳳生鳳”，這說明動(dòng)物的本能行為是通過
遺傳
遺傳
和
自然選擇
自然選擇
進(jìn)化來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳”，這是說明生物具有的特性是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省廣安市岳池縣七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“龍生龍，鳳生鳳”，這是說明生物具有的特性是（ ）
A．生長與發(fā)育
B．應(yīng)激性
C．變異
D．遺傳

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