7.某同學(xué)的父母是雙眼皮,而他本人則是單眼皮,這是怎么回事呢?下列圖解可以解釋.
(1)如圖能說明,人的眼瞼是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性、隱性之分.
(2)在形成生殖細(xì)胞時(shí),位于成對染色體上的成對基因要隨染色體的分離而分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中去.
(3)該同學(xué)父母分別會(huì)產(chǎn)生哪幾種類型的精子或卵細(xì)胞?A、a.
(4)該單眼皮同學(xué)正是圖中哪種類型的受精卵發(fā)育而來的?aa.
(5)該同學(xué)父母再生一個(gè)小孩是單眼皮的機(jī)率是多少?25%.

分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,例如正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此人的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.

解答 解:(1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.因此父母的基因組成雖然都是Aa,但是基因a控制的性狀不表現(xiàn).
(2)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,位于染色體上的基因也隨染色體的分離而分離.
(3)由題干中的圖示可知,該同學(xué)的父母都會(huì)產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞:A或a.
(4)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來,因此基因組成是Aa和AA的會(huì)表現(xiàn)為雙眼皮;隱性基因控制的性狀只有一對基因都是隱性時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出來,因此基因組成是aa的表現(xiàn)為單眼皮.
(5)由題干中的遺傳圖解可知,受精卵可能的基因組成有四組情況:AA、Aa、Aa、aa,每一種情況出現(xiàn)的幾率是均等的,因此該同學(xué)父母再生一個(gè)小孩是單眼皮的機(jī)率是1/4,即25%.
故答案為:(1)顯性;隱性
(2)分離
(3)A、a
(4)aa
(5)25%

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握基因在親子代之間的傳遞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋以下現(xiàn)象:
(1)在“盲人摸象”這個(gè)成語故事里,盲人是用觸覺來感知“象”的形狀,“象”的形狀的形成部位是大腦皮層.
(2)如圖,聾啞少女聽不到聲音而能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿,她們是如何感知音樂節(jié)奏的?訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過振動(dòng)加大音量,使音響、舞臺(tái)產(chǎn)生,從而使靠在音響上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),自2005年初至2006年3月,我國共發(fā)生35起禽流感疫情.經(jīng)專家進(jìn)行會(huì)診和研究,診斷該病例為人感染高致病性H5N1流感病例.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗.疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn):將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示,請分析回答有關(guān)問題
(1)H5N1型禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
(3)在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B組小雞的作用是對照作用.
(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3km以內(nèi)的家禽必須全部撲殺,這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?控制傳染源.
(5)開發(fā)和研制禽流感疫苗,用它接種到人體內(nèi),使人體獲得對禽流感的免疫,從免疫性質(zhì)來看,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是消化系統(tǒng)的某些器官,能分泌消化液且分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列全部屬于無脊椎動(dòng)物的一組是( 。
A.蝴蝶、黃鱔B.蚯蚓、蛇C.蜘蛛、蝦D.蜂鳥、蝸牛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是碘液.
(2)用顯微鏡觀察制作臨時(shí)裝片時(shí),已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥].
(3)如果觀察的是人口腔上皮細(xì)胞,應(yīng)該是圖中的B(填“A”或“B”).
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞核的作用是內(nèi)有遺傳物質(zhì),細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.識(shí)圖作答題

根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)女性主要的性器官是[1]卵巢,它能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)能夠輸送卵細(xì)胞的是[2]輸卵管.
(3)胚胎發(fā)育的場所是[3]子宮.
(4)受精作用是在圖中(2)輸卵管部位進(jìn)行,受精卵發(fā)育成胎兒后,通過胎盤和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.表是初三某班李四同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類日攝入量
(克)
每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克)維生素C(毫克)鈣(毫克)鐵(毫克)
饅頭10008--283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉10012--61.6
(1)李四認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價(jià)值”,于是近來減少了對青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?壞血。
(2)李四近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么。咳辫F性貧血.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.在植物的根尖和芽中存在的主要是分生組織.

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