3．小明的外婆家養(yǎng)了一只母雞，它下的蛋總是孵不出小雞．其中最有可能的原因是（　　）
A．這只母雞營(yíng)養(yǎng)不良B．這只母雞體溫太低
C．這些蛋已發(fā)臭D．這些蛋在產(chǎn)出前沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精

分析 生命開(kāi)始于受精卵．

解答 解：并不是每個(gè)鳥(niǎo)卵都能孵化出小鳥(niǎo)．要想孵化出小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)卵必須具備兩個(gè)條件：鳥(niǎo)卵是受精的卵；具備鳥(niǎo)卵孵化所需要的適宜的溫度．小明的外婆家養(yǎng)了一只母雞，它下的蛋總是孵不出小雞．原因雞蛋都不是受精的雞蛋，所以都不能孵化出小雞．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 只有受精卵才能孵出小雞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．在人體內(nèi)種類(lèi)多，分布廣的組織是結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．當(dāng)人感到饑餓時(shí)，為使血糖穩(wěn)定的調(diào)節(jié)過(guò)程是胰島素的分泌減少 （填“增多”或“減少”），使血糖濃度升高（填“升高”或“降 低”）并維持在正常范圍內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物類(lèi)群的判斷，完全正確的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)都是昆蟲(chóng)B．魷魚(yú)、章魚(yú)和草魚(yú)都是魚(yú)類(lèi)
C．蘭花、菊花和荷花都是被子植物D．乳酸菌、青霉菌和酵母菌都是細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與生理的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．人在幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足可患呆小癥
B．人體組成的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．人的血常規(guī)的中的白細(xì)胞的多少可以作為是否患有炎癥的標(biāo)志
D．人吸氣時(shí)膈頂部上升肋骨下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物體中，屬于非生物的是（　�。�
A．
小草		B．
籃球		C．
蘑菇		D．
小狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲所示是健康人在某一時(shí)間段內(nèi)體內(nèi)不同器官產(chǎn)熱量的百分比，請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)甲中數(shù)據(jù)分析，你猜測(cè)該人在這一時(shí)間段內(nèi)可能從事的活動(dòng)是睡眠狀態(tài)（寫(xiě)出一種可能）．
（2）該人體溫之所以能維持穩(wěn)定，主要是產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，這個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程受人體腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞控制的．
（3）圖乙表示該人在正常體溫、低溫、高溫情況下的皮膚血管口徑．在炎熱的夏天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他的皮膚血管口徑應(yīng)該是C選填“A”、“B”或“C”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．新疆的哈密瓜味甜，將其植株引種到江浙地區(qū)后所結(jié)哈密瓜甜度明顯降低，但再將植株引種到新疆后所結(jié)哈密瓜又表現(xiàn)出原來(lái)的味甜性狀．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，哈密瓜果實(shí)屬于器官層次的結(jié)構(gòu)．
（2）同樣品種的哈密瓜植株分別種植在新疆和江浙地區(qū)，新疆產(chǎn)的哈密瓜更甜的原因是新疆的晝夜溫差較大，浙江晝夜溫差�。�
（3）新疆哈密瓜植株引種到江浙地區(qū)后所結(jié)哈密瓜果實(shí)的性狀發(fā)生了改變，引起上述現(xiàn)象的主要原因是哈密瓜植株所處的環(huán)境發(fā)生改變而造成的，這種變異通常不可遺傳．（選填“可遺傳”“不可遺傳”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．生命起源于原始大氣
D．紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

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