11.下列說(shuō)法與環(huán)境保護(hù)理念不匹配的是( 。
A.焚燒、深埋地溝油B.植樹造林
C.大力發(fā)展新能源汽車D.加大對(duì)破壞環(huán)境行為的懲治力度

分析 可持續(xù)發(fā)展在字面上的定義:既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展.它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng),既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的,又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)

解答 解:A、焚燒、深埋地溝油會(huì)造成環(huán)境污染,可以把地溝油進(jìn)行無(wú)害化處理如生物柴油;
B、植樹造林是保護(hù)環(huán)境的根本措施;
C、大力發(fā)展新能源汽車,可以減少污染物的排放,有利于保護(hù)環(huán)境;
D、加大對(duì)破壞環(huán)境行為的懲治力度,有利于保護(hù)環(huán)境.
  所以,與環(huán)境保護(hù)理念不匹配的是焚燒、深埋地溝油.
故選:A

點(diǎn)評(píng) “低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量.低碳生活反射和觀念如:隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;多騎自行車,少坐汽車;少用紙巾,重拾手帕;使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電;植樹造林,保護(hù)森林,退耕還林等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系,該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中,哪種生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于人類特有的反射活動(dòng)是(  )
A.膝跳反射B.眨眼反射C.縮手反射D.談虎色變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.白尾黃鼠是沙漠地區(qū)的一種哺乳動(dòng)物,它在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該動(dòng)物體溫在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
B.該動(dòng)物在6時(shí)左右體溫達(dá)到最低值
C.該動(dòng)物在6時(shí)至9時(shí)產(chǎn)熱量與散熱量相等
D.該動(dòng)物體溫的晝夜變化是對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于生物的是( 。
A.木馬病毒B.烤乳豬C.蘑菇D.珊瑚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用洋蔥鱗片葉“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),顯微鏡視野中看到的物像是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列都屬于真菌的是(  )
①大腸桿菌   ②木耳   ③乳酸菌    ④青霉.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)病毒的敘述,正確的是( 。
A.病毒不能獨(dú)立生活,都是共生的B.病毒都能引起動(dòng)植物患病
C.病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有細(xì)胞核D.在基因工程中,小小病毒能幫大忙

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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