【題目】生物對(duì)外界刺激都能做出反應(yīng),草履蟲(chóng)也一樣能夠趨利避害。某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用放大鏡分別觀察每個(gè)載玻片上草履蟲(chóng)的分布情形,用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)含草履蟲(chóng)(好氧)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______(填“表”或“底”)層吸取。
(2)用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃,目的是(____)
A.刺激草履蟲(chóng) B.給草履蟲(chóng)供氧 C.連通兩個(gè)液滴 D.殺死草履蟲(chóng)
(3)取一些食鹽顆粒,放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣(甲載玻片不做任何處理)。甲載玻片的作用是____________________。再次觀察甲、乙載玻片上的兩液滴中草履蟲(chóng)的分布情況?赡苡^察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是:甲載玻片上草履蟲(chóng)的分布情況基本不變;乙載玻片上可能有以下三種情形:(填“有利”、“有害”、“無(wú)利也無(wú)害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。
②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。
③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是______。
(4)以上三種情況,哪種情況出現(xiàn)的可能性較大?_______________________
【答案】 表 C 對(duì)照作用 有利 有害 無(wú)利也無(wú)害 ②出現(xiàn)的可能性大
【解析】試題生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫應(yīng)激性,應(yīng)激性是生物的基本特征之一;草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)。
(1)在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的表層,因?yàn)榕囵B(yǎng)液的表層溶解的氧氣較多,有利于草履蟲(chóng)的呼吸。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,因此在實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個(gè)液滴,通過(guò)觀察草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來(lái)判斷該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利還是有害,故選C。
(3)取一些食鹽顆粒,放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣(甲載玻片不做任何處理)。甲載玻片起對(duì)照作用。再次觀察甲、乙載玻片上的兩液滴中草履蟲(chóng)的分布情況?赡苡^察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是:甲載玻片上草履蟲(chóng)的分布情況基本不變;乙載玻片上①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激。②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有害刺激。③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是無(wú)利也無(wú)害。
(4)草履蟲(chóng)能趨向有利刺激,逃避有害刺激,因此②情況出現(xiàn)的可能性較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列正確表示食物鏈的是( 。
A. 陽(yáng)光→草→! B. 鼠→蛇→鷹
C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D. 草→!
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一個(gè)是真正的魚(yú)( )
A.鯨魚(yú) 青魚(yú) B.甲魚(yú) 草魚(yú)
C.鳙魚(yú) 帶魚(yú) D.章魚(yú) 鮑魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,選用的是具有明顯相對(duì)性狀的純種豌豆,如植株是________的和矮的,種子是________的和綠色的,種皮是________的和皺縮的等,進(jìn)行人工控制的________,研究________的遺傳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示某市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團(tuán)塊,主要是細(xì)菌)凈化污水的方法。試分析回答下列問(wèn)題。
(1)污水中含有的大量有機(jī)污染物可引發(fā)細(xì)菌等微生物的迅速繁殖;細(xì)菌通過(guò)____作用獲得生命活動(dòng)所需的能量,同時(shí)將有機(jī)物分解成______________等無(wú)機(jī)物,從而使水得以?xún)艋_@一反應(yīng)過(guò)程與“細(xì)菌造成食物和動(dòng)植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來(lái)看,多數(shù)細(xì)菌作為____參與了生物圈的________。
(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣,其原因是__;為保證活性絮狀物的生長(zhǎng)繁殖,曝氣池還應(yīng)具備______等條件。
(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來(lái)自空氣,另一部分來(lái)自單細(xì)胞藻類(lèi)的____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小李同學(xué)用兩塊長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條橡皮筋(4、5)和一顆螺絲釘(3)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。請(qǐng)根據(jù)圖三,回答問(wèn)題:
(1)圖是屈肘動(dòng)作,模型中_____代表關(guān)節(jié),_____代表骨,______代表肌肉。(填數(shù)字)
(2)人體運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是通過(guò)骨的杠桿運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的,其中關(guān)節(jié)起_____作用,肌肉起_____作用。
(3)人在推門(mén)時(shí),4是由_____狀態(tài)變?yōu)?/span>________狀態(tài)。
(4)人在投籃時(shí),骨骼肌接受了____傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生此動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 血管乙中只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
B. 氣體c代表氧氣,氣體d代表二氧化碳
C. 與血管丙相比,血管甲的血液中含有更多的氧氣
D. 血管丙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是_____。
(2)D示意的是_____血管。
(3)在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間,都有能防止血液倒流的_____,這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動(dòng)。
(4)若乙表示小腸,則飯后血液流經(jīng)乙后,葡萄糖含量會(huì)_____(填“增多”或“減少”)。
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