一粒黃豆種到地里，長出幼苗，開花結(jié)出豆莢，豆莢里有種子；秋天收獲種子后，明年春天再種下去，又進行新一代的物種延續(xù)。這一過程說明生物具有的特征是

A.生長、發(fā)育和繁殖   .生長    C.發(fā)育    D.繁殖

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

黃河口大米由于光照充足、生長期長、加上使用黃河水灌溉，形成了獨特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無公害食品”．請分析回答：
（1）此處屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長期長、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長．可見，影響水稻生長的非生物因素有
溫度、水分、光照、土壤
溫度、水分、光照、土壤
．
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，請據(jù)此寫出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
水稻→蚜蟲→青蛙
水稻→蚜蟲→青蛙
．
（3）“大米草-水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種．科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多個品種水稻是
基因
基因
多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)主要儲存在水稻種子的
胚乳
胚乳
中，這種有機物是水稻葉肉細胞通過
光合
光合
作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
，同時減少了大氣中
二氧化碳
二氧化碳
的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（5）完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
．王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（6）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真的能促進植物生長嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請你做出假設(shè)，并設(shè)計探究實驗加以證明．你做出的假設(shè)是
淘米水能促進植物生長（或淘米水不能促進植物生長）
淘米水能促進植物生長（或淘米水不能促進植物生長）
．
你的探究方案為：
①
取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長勢、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號為甲、乙．
取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長勢、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號為甲、乙．
   
②
定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
  
③
一段時間后觀察兩盆內(nèi)植株的長勢情況．若甲盆內(nèi)植株的長勢明顯好于乙盆，則說明淘米水能促進植物生長，若甲盆內(nèi)植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆，則說明淘米水不能促進植物生長．（其它合理方案也可得分）
一段時間后觀察兩盆內(nèi)植株的長勢情況．若甲盆內(nèi)植株的長勢明顯好于乙盆，則說明淘米水能促進植物生長，若甲盆內(nèi)植株的長勢與乙盆相似或劣于乙盆，則說明淘米水不能促進植物生長．（其它合理方案也可得分）
．

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科目：初中生物 來源：2013屆甘肅省蘭州市七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

一粒黃豆種到地里，長出幼苗，開花結(jié)出豆莢，豆莢里有種子；秋天收獲種子后，明年春天再種下去，又進行新一代的物種延續(xù)。這一過程說明生物具有的特征是

A.生長、發(fā)育和繁殖   .生長    C.發(fā)育    D.繁殖

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

一粒黃豆種到地里，長出幼苗，開花結(jié)出豆莢，豆莢里有種子；秋天收獲種子后，明年春天再種下去，又進行新一代的物種延續(xù)。這一過程說明生物具有的特征是
A.生長、發(fā)育和繁殖   .生長    C.發(fā)育    D.繁殖

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

一粒黃豆種到地里，長出幼苗，開花結(jié)出豆莢，豆莢里有種子；秋天收獲種子后，明年春天再種下去，又進行新一代的物種延續(xù)。這一過程說明生物具有的特征是
A.生長、發(fā)育和繁殖   .生長    C.發(fā)育    D.繁殖

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