【題目】俗話說“千里之堤毀于蟻穴”“大樹底下好乘涼”,體現(xiàn)的是生物的生活能___________環(huán)境;海豹的皮下脂肪厚,駱駝刺的地下根比地上部分長很多,這體現(xiàn)了生物能____________環(huán)境,對一只螞蟻來說,同窩的螞蟻是影響它生活的____________ 因素,它們之間主要表現(xiàn)出___________ 關(guān)系,其它窩螞蟻是影響它生活的 ___________ 因素,它們之間主要表現(xiàn)出____________ 關(guān)系,雨水是影響它們生活的 ______________ 因素。(以上“因素”前請?zhí)睢吧铩被颉胺巧铩保?/span>

【答案】 影響 適應(yīng) 生物 合作(或種內(nèi)互助) 生物 種內(nèi)斗爭 非生物

【解析】“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了,“千里之堤,潰于蟻穴”指很長很長的堤壩,因為小小蟻蟲的啃噬,最后也會被摧毀的,體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變。海豹的皮下脂肪很厚,是生物對寒冷環(huán)境的適應(yīng)。對一只螞蟻來說,同窩的螞蟻是影響它生活的生物因素,它們之間主要表現(xiàn)出合作關(guān)系如共同搬運食物;其他窩的螞蟻是影響它生活的生物因素,它們之間主要表現(xiàn)出競爭關(guān)系競爭食物、生活空間等。雨水是影響它們生活的非生物因素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人類精子中的染色體組成是( )。

A. 都是22條+X B. 都是22條+Y

C. 22條+X22條+Y D. 22對+X22對+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了?吹搅孙埐说男螤詈皖伾,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手指能感覺到飯碗的溫?zé),聽到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺真好!

在上面這段描寫中,有幾個描寫感覺的詞語,請把它們都找出來,并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf的哪些感覺?

_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面有關(guān)艾滋病的資料,分析并回答問題:
世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日。艾滋病是由艾滋病病毒引起的。當(dāng)艾滋病病毒侵入人體后,會破壞人體的免疫系統(tǒng),降低人體抵御疾病的能力,最終,患者易發(fā)生多種感染導(dǎo)致死亡。
(1)艾滋病能夠在人與人之間傳播,屬于。
(2)艾滋病患者是引起艾滋病的。
(3)艾滋病病毒沒有結(jié)構(gòu),它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部構(gòu)成。
(4)作為中學(xué)生,你覺得應(yīng)該用什么態(tài)度對待艾滋病患者?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)你做任何一個動作時,都會包括以下步驟.這些步驟發(fā)生的正確順序是( 。
①相應(yīng)的骨受到牽引 
②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動
③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 
④骨骼肌收縮
A.①②③④
B.②①③④
C.③④①②
D.④①②③

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【題目】妍妍小朋友不小心將一粒西瓜子咽了下去,這粒西瓜子在妍妍的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險。它先遇到像軋鋼機(jī)似的上下運動的、堅硬的怪物,差一點將它壓得粉身碎骨。剛躲過一劫的它又遇到“酸雨”;后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了。走出迷宮它又差一點鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時改變方向。后來不知怎的它與一些很臭的東西混在了一起。在妍妍上廁所時離開了妍妍。請你幫這粒西瓜子分析一下:

⑴它在消化道的________遇到像軋鋼機(jī)似的怪物,軋鋼機(jī)似的怪物指的是__________;

⑵它在消化道的________遇到“酸雨”;又長又窄的“迷宮”指的是____________;許多物質(zhì)在這里會神秘地消失是因為_________________________________;“迷宮”中含有的消化液包括_________、__________________等;

⑶“死胡同”指的是是什么部位________________

⑷它在什么地方與很臭的東西混在了一起__________;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究。

(1)你能幫他提出問題嗎?_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧_____________________________________

(3)設(shè)計實驗方案:

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置___________實驗

B.把甲放在_______下,乙放在 __________處培養(yǎng)。

C.本實驗的變量是______。

(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________綠,乙中的黃豆芽_______綠。(填“變” 或“不變”)

(5)該實驗的結(jié)論是:葉綠素的形成需要_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物行為的說法中,錯誤的是( )
A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變
B.動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為
C.動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代
D.動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于日本血吸蟲感染人的特點( )

A.成蟲在人體內(nèi)交配產(chǎn)卵

B.蟲卵隨糞便排出

C.成蟲在釘螺內(nèi)繁殖并進(jìn)一步發(fā)育

D.幼蟲在水中進(jìn)入人體皮膚,在人體內(nèi)發(fā)育為成蟲

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同步練習(xí)冊答案