如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,②
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,③
葉綠體
葉綠體
,
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,⑤
液泡
液泡
,⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)我們用刀切西瓜時,流出來的汁液主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[
5
5
]
液泡
液泡

(3)如果把植物比喻為“綠色工廠”,那么將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“機(jī)器”是[
3
3
]
葉綠體.
葉綠體.

(4)動物細(xì)胞沒有圖中的[
2
2
]、[
3
3
]和[
5
5
].
(5)生物的遺傳信息存在于[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
分析:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,并從實(shí)驗(yàn)角度、日常生活進(jìn)行滲透.
解答:解:(1)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括②細(xì)胞壁、①細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核、⑤液泡、③葉綠體等.細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,主要對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用,細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面,能控制物質(zhì)進(jìn)出,細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面有遺傳物質(zhì),位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠的物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì);
(2)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液.
(3)葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器,可通過光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)是植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(5)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,對細(xì)胞的生命活動起控制作用.
故答案為:
(1)①細(xì)胞膜;②細(xì)胞壁;③葉綠體,
④細(xì)胞核;⑤液泡;⑥細(xì)胞質(zhì).
(2)[5]液泡.
(3)[3]葉綠體.
(4)[2]、[3]和[5].
(5)[4]細(xì)胞核.
點(diǎn)評:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)一模)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)④所指的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞的生活過程中的一些生理變化,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)A、C表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程,B表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程.
(2)圖中的1為具有
分裂
分裂
能力的一群細(xì)胞,屬于
分生
分生
組織.通過圖中A、C過程可以看出,
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
是組織形成的必需過程.
(3)組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,因此它們屬于不同的
組織
組織
,其中2屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織
,具有
保護(hù)
保護(hù)
功能;4屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
,具有
儲存營養(yǎng)物質(zhì)
儲存營養(yǎng)物質(zhì)
功能.
(4)圖示的各個細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號
1、3
1、3
所示的細(xì)胞群,細(xì)胞分裂時,先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
一個分裂成兩個,接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)④所指的部位是________.
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號________所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[________]________中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是________.
(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于________中.

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科目:初中生物 來源:2013年貴州省黔東南州黔東中學(xué)中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)④所指的部位是   
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號    所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[    ]    中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是   
(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于    中.

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科目:初中生物 來源:2012年廣西貴港市覃塘區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)④所指的部位是   
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號    所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[    ]    中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是   
(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于    中.

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