【題目】下列是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖，正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】試題分析：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因�；驔Q定生物的性狀。一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。

所以，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因；一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。因此，染色體、DNA和基因的關(guān)系為：染色體＞DNA＞基因。故只有C選項(xiàng)中染色體及DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過(guò)的器官是（ ）

A．卵巢 B．胎盤 C．子宮 D．輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品中，應(yīng)用到發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A.饅頭
B.玉米棒
C.米飯
D.烤地瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最簡(jiǎn)便的生物分類單位是（　　）
A.界
B.門
C.目
D.種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物選修課上，生物老師帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蟬、鼠婦、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是

A. 都能生長(zhǎng)繁殖 B. 都能攝取物質(zhì)并排出廢物

C. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)的事例是

A. 米勒的實(shí)驗(yàn) B. 轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)

C. 噬菌體吞噬細(xì)菌的事實(shí) D. 克隆羊的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物都不能形成的器官是:

A．根 B．莖 C．孢子 D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以的形式進(jìn)行循環(huán)。由圖一可知，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是【】。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞，并且具有單向性和的特點(diǎn)。
（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是。
（4）由于人口過(guò)度增長(zhǎng)，已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。請(qǐng)舉出兩種全球性的環(huán)境問(wèn)題：；。

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同步練習(xí)冊(cè)答案