【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)分析回答:
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6﹣7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的_____消耗盡或運(yùn)走.
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組_____實(shí)驗(yàn),其變量是_____.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含_____(氣體),這是植物進(jìn)行_____作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_____作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片用_____脫色(水浴加熱),指的是脫去葉綠體中的_____.
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_____,還說(shuō)明光合作用需要_____.
【答案】淀粉 對(duì)照 光 氧氣 光合 呼吸 酒精 葉綠素 淀粉 光
【解析】
綠葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。光合作用需要光、光合作用制造淀粉。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。
(1)步驟①兩株銀邊天竺葵放在暗處一晝夜,其目的是,目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。因此步驟②A瓶移到光下6﹣7小時(shí),B瓶仍放在暗處,A、B瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光。
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說(shuō)明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗。所以,步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含氧氣,這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是氧氣,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉。
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。所以,步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素,經(jīng)過(guò)酒精脫色后葉片變成黃白色。
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,還說(shuō)明光合作用需要光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)流經(jīng)某器官或結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖。H代表某種器官或結(jié)構(gòu),M、N代表血管,箭頭代表血流方向。下列敘述正確的是
A.若H為心臟,則M中流靜脈血,N中流動(dòng)脈血
B.若H為肺泡,則N內(nèi)血液中的二氧化碳含量增多
C.若H為腎小球,則M、N均為動(dòng)脈
D.若H為垂體,則N內(nèi)血液中的生長(zhǎng)激素的含量下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁組成了某生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,如圖表示它們之間的生物關(guān)系。以下能正確表示圖中食物鏈的是( )
A. 乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲
C. 丙→丁→甲 D. 甲→乙→丙→丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖片為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)B、C的發(fā)育方式屬于____________,B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,與A的發(fā)育相比較它多了______期。
(2)在D結(jié)構(gòu)中,鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是____________。
(3)根據(jù)花蕊的著生方式,E中花的類型為_________,其特有的受精方式是___________。
(4)與A、B、C、D、E相比,F(xiàn)的生殖方式為______生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活特征的敘述中,不正確的是( )
A. 消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便 B. 胸肌發(fā)達(dá),有利于扇動(dòng)雙翼飛行
C. 骨骼輕且薄,有利于減輕體重 D. 完全靠氣囊呼吸,保證了充足的氧氣供應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是______。
(2)實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是______。
(3)步驟⑥葉片在酒精中隔水加熱的目的是______。
(4)步驟④中滴加的液體是______,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見(jiàn)光部分變成______色,說(shuō)明有______產(chǎn)生。
(5)對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
(6)天竺葵葉片的邊緣呈白色,在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎么處理邊緣都不變藍(lán),原因是______。
(7)圖⑦用黑紙片將葉片中的一部分從上下兩面遮蓋的目的是______。
(8)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,______是光合作用的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鱷魚(yú)常爬上岸躺著不動(dòng),并張口讓一種鳥(niǎo)啄食口腔里的小蟲(chóng).當(dāng)敵害來(lái)臨時(shí),鳥(niǎo)驚飛,鱷魚(yú)逃走,鱷魚(yú)與這種鳥(niǎo)的關(guān)系是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.捕食
C.合作
D.寄生
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