8．與獅子屬于同一個綱的是（　�。�
A．金魚B．丹頂鶴C．蝗蟲D．馬

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．
動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等．
哺乳動物的特征：體表被毛，有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，胎生哺乳，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答 解：獅子的體腔內(nèi)有膈，牙齒分化，胎生哺乳，因此屬于哺乳綱．
A、金魚用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚綱；
B、丹頂鶴被覆羽毛，卵生，體溫恒定，屬于鳥綱；
C、蝗蟲身體分頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動物中的昆蟲綱；
D、馬的體腔內(nèi)有膈，牙齒分化，胎生哺乳，具有哺乳動物的特征，與獅子都屬于哺乳綱．
故選：D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確哺乳動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．請將花各部分結(jié)構(gòu)與其所發(fā)育成的果實的相應(yīng)部分用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問題：
動植物的遺體在自然界會逐漸消失，這是因為圖中的①細(xì)菌和真菌（填生物名稱）把它分解成二氧化碳、水和無機鹽．這些物質(zhì)，在光照下，又能被生產(chǎn)者綠色植物通過光合作用而利用，進(jìn)而制造有機物．再進(jìn)一步被動物利用．從圖中可以看出①對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答
（1）當(dāng)人體吸氣時，氣體進(jìn)入肺泡，物質(zhì)b透過兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合．在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過程中，血液性質(zhì)的變化是由靜脈血變成動脈血．
（2）某些藥物制成膠囊，膠囊外殼主要成分是淀粉，主要是為了減少對胃的刺激．
（3）圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管．
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含葡萄糖．
（5）人體排泄有三個途徑，除圖中所示外還能通過皮膚（填結(jié)構(gòu)）完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列情況下，活細(xì)菌相對較少的是（　�。�
A．用肥皂洗過的雙手B．用清水洗過的雙手
C．拿著食物的雙手D．打掃衛(wèi)生后沒有洗過的雙手

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于動物在自然界中的作用敘述錯誤的是（　�。�
A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．幫助植物傳播種子，擴大分布范圍
C．動物越多在維持生態(tài)平衡中的作用越強
D．幫助植物傳粉，使其順利繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是同學(xué)們非常熟悉的四種動物，它們與我們的生活關(guān)系密切，多數(shù)種類是人類的好朋友．請認(rèn)真識圖并回答下列問題：

（1）A幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露且濕潤，能輔助呼吸
（2）B類是真正的陸生動物，在它們的身體表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲．
（3）C類多數(shù)能飛翔，既要克服地心引力，又要維持高體溫，故它們擁有一種獨特的呼吸方式，叫做雙重呼吸．
（4）D類所特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．
（5）這四種動物有一個共同的結(jié)構(gòu)特點，即在它們的背部都有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于我國植被面臨的主要問題是（　　）
①荒漠面積太大    ②草原退化、沙化嚴(yán)重     ③森林覆蓋率低，對森林資源利用不合理
④種樹太少．
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案，這寫生命活動需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解，這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖1中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號）⑤④②③①．
①主動脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖2所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．此時，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（7）最終，在腦細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．

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同步練習(xí)冊答案