A. | 人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同 | |
B. | 分化的細(xì)胞不再進行細(xì)胞的分裂和生長 | |
C. | 細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化 | |
D. | 細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.
解答 解:A、人的神經(jīng)元細(xì)胞沒有分裂能力,而不是“人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同”;
B、細(xì)胞分化后產(chǎn)生的分生組織細(xì)胞可以在進行細(xì)胞分裂和生長,而不是分化的細(xì)胞都不再進行細(xì)胞的分裂和生長;
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,遺傳物質(zhì)不變,因此細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化;
D、細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化,而不是“指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化”.
所以,關(guān)于細(xì)胞分裂、分化說法正確的是“細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化”.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上,然后對光 | |
B. | 對光時要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 | |
C. | 找像時,應(yīng)使鏡頭緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本,再使鏡筒緩緩上升,直到看清物像 | |
D. | 若物像不在視野中央而是偏左,應(yīng)向右移動玻片標(biāo)本 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洞口水溫較高,魚在此活動 | B. | 洞口氧氣充足,魚在此呼吸 | ||
C. | 洞口有光,魚總是向有光的地方游 | D. | 魚到洞口尋找食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一朝被蛇咬,十年怕井繩”是人類特有的反射 | |
B. | “談虎色變”是簡單反射 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓、以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 反射一定通過反射弧才能完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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