人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
【答案】分析:此題考查植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別.植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答:解:植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁、液泡等.
故選:D
點評:植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別在于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.植物的綠色部分才有葉綠體,表皮細(xì)胞相比沒有葉綠體,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?哈爾濱)如圖中甲乙分別是植物、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是
(填“甲”或“乙”).
(2)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[
]
液泡
液泡
內(nèi)含有糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答(示例[A]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
):
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是
(填“甲”或“乙”).
(2)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為
[E]
[E]
液泡
液泡
內(nèi)含有糖分.
(3)無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫都是
[C]
[C]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)在陽光下,能制造有機(jī)物并釋放氧氣的結(jié)構(gòu)是
[D]
[D]
線粒體
線粒體

(5)乙細(xì)胞中[A]的作用是
保護(hù)和支持
保護(hù)和支持

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?衡陽)人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗,請回答有關(guān)問題.

(1)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,圖1甲中所滴的液體應(yīng)是
生理鹽水
生理鹽水

(2)如圖1乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖1乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野,那么這一步驟的名稱是
對光
對光

(3)進(jìn)行圖1丙所示操作時,研究注視所指部位的目的是為了避免
物鏡壓碎玻片標(biāo)本
物鏡壓碎玻片標(biāo)本

(4)使用的顯微鏡有如圖2所示的一些鏡頭可供選擇,要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭為
①④
①④

(5)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?請在圖3的顯微鏡上標(biāo)注該結(jié)構(gòu)的名稱.
(6)要使圖4中的物像位于視野正中央看,正確的操作方法是
向右下方移動玻片標(biāo)本
向右下方移動玻片標(biāo)本

(7)圖5是某同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處
多畫了液泡;細(xì)胞核是涂抹而不是用細(xì)點描繪的
多畫了液泡;細(xì)胞核是涂抹而不是用細(xì)點描繪的

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科目:初中生物 來源: 題型:

畫出人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,并對其重要組成部分做出標(biāo)注.

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