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魚與水生生活相適應的主要特點：一是能夠靠           來獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中            。（2分）

 

【答案】

游泳   呼吸

【解析】

試題分析：魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力，各種鰭相互協調來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害，魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸。

考點：本題考查的是魚適于在水中生活的特點，解答此題需知魚的運動器官是鰭，呼吸器官是鰓。

 

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）在不同環(huán)境中生活的動物，對環(huán)境的適應表現在多個方面．魚是水生動物，有很多與水生環(huán)境相適應的形態(tài)結構特征．下列特征中，與水生生活關系最為重要的一項是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?泰安）俗話說“魚兒離不開水”，請回答鯽魚適于水生生活方面的問題：
（1）觀察魚缸中的活鯽魚，它的體形是怎樣與水生生活相適應的？
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時的阻力
鯽魚的身體呈梭形，有利于在水中游泳時的阻力
．
（2）鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合，這對它的生活有什么意義？
這樣能使水通過口流經鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
這樣能使水通過口流經鰓，吸收水中的氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸
．
（3）鯽魚在水中自由游動，是靠什么來控制方向的？請你設計實驗進行探究．
實驗方案：
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時放在水中進行觀察
取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚，把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好，另一條不做任何處理，同時放在水中進行觀察
．
現象和結論：
綁尾鰭的魚不能保持前進的方向，游動緩慢，另一條則正常游動
綁尾鰭的魚不能保持前進的方向，游動緩慢，另一條則正常游動
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列魚的特征里，不屬于與水生生活相適應的是（　　）

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科目：初中生物 來源：2011年湖北省襄樊市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在不同環(huán)境中生活的動物，對環(huán)境的適應表現在多個方面．魚是水生動物，有很多與水生環(huán)境相適應的形態(tài)結構特征．下列特征中，與水生生活關系最為重要的一項是（ ）
A．體表有黏液
B．有適于水中運動的器官--鰭
C．有適于水中呼吸的器官--鰓
D．體形呈梭形

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