觀察圖,回答問題:
(1)圖中[1]表示的是細(xì)胞的     過程,其結(jié)果是    .圖中[2]表示的是細(xì)胞的    過程,其結(jié)果是   
(2)圖中[3]表示的是細(xì)胞的    過程,其結(jié)果是細(xì)胞的    、    、    出現(xiàn)差異,最終形成了不同的   
【答案】分析:組織的概念讀起來(lái)比較抽象,不太好理解,通過該圖示可以形象的表現(xiàn)出組織是怎樣形成的.組織其實(shí)就是最初一群相同的細(xì)胞不斷的分裂產(chǎn)生大量的新的細(xì)胞,新生成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,即有的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、甚至生理功能都發(fā)生了較大的變化,產(chǎn)生了許多不同的細(xì)胞群,我們把每一個(gè)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織.這就是組織產(chǎn)生的原因.明確了這些有利于幫助我們解決此類問題.
解答:解:植物的生長(zhǎng)即是植物細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化的過程.最初的植物細(xì)胞數(shù)量少,需要通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生大量的新細(xì)胞,新的細(xì)胞通過細(xì)胞生長(zhǎng)過程,使體積逐漸變大,在生長(zhǎng)過程中,細(xì)胞產(chǎn)生了分化,細(xì)胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細(xì)胞群,而每一細(xì)胞群中的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能大致是相同的,我們就把這個(gè)形態(tài)相同、結(jié)構(gòu)與功能相似的細(xì)胞群稱之為組織.所以細(xì)胞分化的過程就是產(chǎn)生不同的組織的過程.細(xì)胞分化的結(jié)果就是產(chǎn)生的組織.
(1)①過程細(xì)胞的數(shù)目變多,細(xì)胞的形態(tài)沒有多大變化,所以屬于細(xì)胞分裂過程;②過程細(xì)胞的體積明顯變大,所以屬于細(xì)胞的生長(zhǎng);③④過程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,所以屬于細(xì)胞的分化.
(2)如果沒有細(xì)胞的分化,就不會(huì)產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細(xì)胞群,也就不會(huì)有組織產(chǎn)生.所以細(xì)胞分化是形成組織的必要過程.
(3)③過程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護(hù)作用,所以屬于保護(hù)組織;④過程形成的細(xì)胞群形態(tài)相似細(xì)胞個(gè)體比較大,功能相同貯存了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:(1)細(xì)胞的分裂;細(xì)胞的生長(zhǎng);細(xì)胞的分化
(2)分化
(3)保護(hù);營(yíng)養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):此圖很好地幫助我們理解細(xì)胞的分化形成組織這一過程,而這一過程又是重要的考點(diǎn),所以一定要認(rèn)真加以理解記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察圖,回答問題:

(1)圖中1是
氣管
氣管
; 3是
肺泡
肺泡

(2)3和4的壁都是由
層上皮細(xì)胞構(gòu)成,適于進(jìn)行氣體交換.
(3)血液從A流向B后,發(fā)生的變化是
靜脈血變成動(dòng)脈血
靜脈血變成動(dòng)脈血
.B中的血液最先流回心臟的
左心房
左心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?靜?h模擬)觀察圖并回答問題:

(1)請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)充畫完整.
(2)圖中的“”代表
染色體
染色體
,它是由
DNA
DNA
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
兩種物質(zhì)組成的. A和a代表
基因
基因

(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的
條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞).
(4)人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體包含了
46
46
個(gè)DNA分子.
(5)母親的性染色體組成是
XX
XX

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察圖,回答問題:
(1)圖中的[5]主要是由
結(jié)締組織
結(jié)締組織
組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

(2)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是
收縮
收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察圖并回答問題
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為
46
46
條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫
精子
精子
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
,他們的染色體均為
23
23
條,比a、b  減少了
一半
一半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真觀察圖,回答問題.   
精英家教網(wǎng)
(1)這兩圖所表示的行為中,圖
 
是先天性行為;圖
 
是學(xué)習(xí)行為.
(2)先天性行為是由
 
所決定、的行為.
(3)學(xué)習(xí)性行為是由
 
所形成的行為.

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