【題目】生長激素是由____分泌的,能調節(jié)人體的____;甲狀腺激素是由____分泌的,它的主要作用是促進____,提高____的興奮性;胰島素是由____分泌的,它的主要作用是調節(jié)____的利用和轉化,加速血糖的分解,從而降低血糖濃度。

【答案】垂體 生長發(fā)育 甲狀腺 新陳代謝和生長發(fā)育 神經(jīng)系統(tǒng) 胰島 糖類

【解析】

生長激素的作用是調節(jié)人體生長發(fā)育的作用;甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;胰島素的主要作用是調節(jié)糖類的代謝,即促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖濃度。

生長激素是由垂體分泌的,有調節(jié)人體生長發(fā)育的作用。幼年時期生長激素分泌不足,會患侏儒癥,幼年時期生長激素分泌過多會患巨人癥,成年時期生長激素分泌過多會患肢端肥大癥;甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,成年人甲狀腺激素分泌過多會患甲亢;幼年時期甲狀腺激素分泌不足,會患呆小癥;胰島分泌胰島素,它的主要作用是調節(jié)糖類的代謝,即促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖濃度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于飲食與健康關系的說法中,正確的是( )

A. 如果怕時間來不及可以不吃早餐,中午補上

B. 如果有些蔬菜覺得不喜歡吃,也要適量攝入

C. 如果覺得飯菜沒味道,可多加些鹽和味精

D. 如果你不愛喝水,可用可口可樂飲料代替

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【題目】最具有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一到春季,保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進行了探究,其實驗過程如下:

請回答下列問題:

(1)A與B兩組實驗構成對照實驗,其中的實驗組是________________;他們探究的問題是:________對霉菌生活的影響。

(2)如果C組中的①是新鮮,那么②就應該是_______________,則B與C也構成對照實驗,該C實驗得到的實驗結果是________;實驗結論是霉菌的生活需要________________。上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導致的。

組別

A

B

C

實驗處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里

實驗結果

不發(fā)霉

發(fā)霉

?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

(1)食物中的營養(yǎng)物質都要經(jīng)消化后才能被人體吸收。 _______

(2)痰主要是由粉塵、細菌和黏液組成,所以不要隨地吐痰 ______

(3)人體成熟的血細胞都具有細胞核。 ______

(4)毛細血管一端連著小動脈,一端連著小靜脈。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著青藏鐵路的開通,更多的內(nèi)地游客到青藏旅游。但生活在平原地區(qū)的人到高原往往會有“高原反應”根本原因是平原地區(qū)的人與高原地區(qū)的人相比,體內(nèi)哪種成分數(shù)目相對較少,對氧的運輸能力相對較低( )

A. 紅細胞B. 白細胞C. 血小板D. 血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是造成生物多樣性受威脅的原因

A. 生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞 B. 人們的亂砍濫伐使得森林面積減少

C. 生物之間的相互殘殺 D. 生存環(huán)境的破壞和改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在森林古猿進化到人類的過程中,關鍵的第一步是( 。

A. 直立行走 B. 能制造并使用工具

C. 腦量增加 D. 使用語言交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期是人生的重要發(fā)育時期,下列關于健康度過青春期的說法錯誤的是()

A. 積極參加各種文體活動B. 異性同學間不說話,保持距離

C. 集中精力,努力學習D. 同學間互相幫助,跟師長密切交流

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