Question

12．以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請回答：

（1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是無機鹽．這種成分主要由乙中的[1]成熟區(qū)吸收，再由莖中的導(dǎo)管輸送到植物體的枝葉．
（2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的分裂、分化，芽才會逐漸生長發(fā)育．按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于枝芽．
（3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[4]卵細(xì)胞經(jīng)受精作用發(fā)育而成．
（4）研究表明，當(dāng)植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進該植物關(guān)閉氣扎、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的散失和利用．
（5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙槽中應(yīng)加入等量的完全營養(yǎng)液．

Answer 1

分析 （1）根能夠從土壤中吸收水分和無機鹽，然后通過導(dǎo)管運輸其他器官．
（2）按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．
（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中．一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實和種子．受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚珠、胚根和子葉．
（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，能夠進行光合作用．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（5）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）植物的生長需要無機鹽，植物的根中1成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無機鹽，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)饺~．
（2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的分裂、分化，芽才會逐漸生長發(fā)育．按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．可見圖中的甲是枝芽．
（3）一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實和種子，果實與種子的形成圖如下：

菜豆種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉，子葉是胚的一部分，受精卵發(fā)育成胚．
（4）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．當(dāng)植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的散失和利用．
（5）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙槽中應(yīng)加入等量的完全營養(yǎng)液．
故答案為：（1）無機鹽；1成熟區(qū)；導(dǎo)管；
（2）分裂、分化；枝芽；
（3）4卵細(xì)胞；
（4）散失和利用；
（5）等量的完全營養(yǎng)液

點評 解題的而關(guān)鍵掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識．