17.下列有關(guān)生物多樣性的說法中，正確的是 ()

   A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性

   B. 每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫

   C. 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性  

   D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

22. “沒有買賣，就沒有殺戮”。由于人們對鯊魚魚翅的 大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實魚 翅營養(yǎng)價值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會危及食客 的健康。

(1) 鯊魚的魚翅，實際上是運動器官 。鯊魚依靠它在水中靈活、迅捷地游泳。

(2) 由于有毒物質(zhì)會通過 積累，鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著魚翅被食用進 人人體，會對身體造成傷害。

(3) 鯊魚屬于魚類。下列動物中，與它親緣關(guān)系最近的是 ()

   A. 海馬   B. 海豚

   C. 海龜   D. 海葵

（4） 鯊魚是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的 總稱。每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對生物 多樣性的破壞,對維持海洋的生態(tài)平衡十分不利。

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科目：初中生物 來源： 題型：

23. 下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，其中不正確的是 ()

   A. 外界聲波-?外耳道-?鼓膜-?聽小骨-?聽覺神經(jīng)大腦

   B. 外界光線-?角膜-?瞳孔-?晶狀體和玻璃體-?視網(wǎng)膜-?視覺神經(jīng)-?大腦

   C. 血液-?腎小球-?腎小囊-?腎小管-?尿液

   D. 外界刺激感受器-?傳入神經(jīng)-?神經(jīng)中樞-?傳出神經(jīng)-?效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后,小路同學(xué)找來一根白色長繩,在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不 一的區(qū)段，之后,把長繩處理成短棒狀。在小路的動 手活動中，長繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是() 

    A.DNA、染色體、基因   B. DNA、基因、染色體

   C. 基因、DNA、染色體   D.染色體、DNA、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. (中考•江西) 將八種生物按某一依據(jù)分成兩類，結(jié)果如下表，該分類依據(jù)是 ()

類群一

烏賊

螃蟹

蚯蚓

蝗蟲

類群二

青蛙

蛇

海鷗

斑馬

   A. 是否胎生   B. 體溫是否恒定

   C. 有無脊柱    D.生殖方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

12. (中考.郴州) 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此保護生 物多樣性的根本措施是保護 ()

   A. 種類多樣性        B. 個體多樣性

   C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性   D. 基因多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. (中考•婁底) 如圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖， 以下說法錯誤的是 ()

  

   A. 標(biāo)號④所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

   B. 圖乙表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不意圖

   C. 標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)控制物質(zhì)進出

   D. 標(biāo)號①所示結(jié)構(gòu)具有保護功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

一、選擇題(每題只有一個正確答案，每題1分，共6分)

1. 生物體(除病毒外) 的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ()

A.細(xì)胞   B. 組織 　　　C.基因   D. DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗的棗農(nóng)要將棗樹樹干進行環(huán)狀切割。這樣做的道理是()

   A. 限制有機物向上運輸

   B. 限制有機物向下運輸

   C. 限制水和無機鹽向上運輸

   D. 限制水和無機鹽向下運輸

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同步練習(xí)冊答案