用如圖的實驗裝置研究蒸騰作用的環(huán)境因素.
(1)水的頂部加一層油的目的是什么?
(2)將此裝置放在不同的環(huán)境條件下,測量失水速度,如下表

①解釋在A和B兩種條件下失水速度為何不同?
②參考上表結果,推斷出光對于失水速度有何效應,解釋這種效應是如何產(chǎn)生的?
(1)油的蒸發(fā)速度非常小,在水的表面加上一層油,遮住了水分與空氣的接觸,減少水分的蒸發(fā),以免增大散失水分的速度.
(2)①表中A和B的變量是濕度(干燥、潮濕),可以探究濕度濕度對枝條失水速度的影響;B和C的變量是光照,可以探究光照對枝條失水速度的影響;A和C有兩個變量不是對照試驗.因此,要研究濕度對枝條失水速度的影響,應比較A和B兩組數(shù)據(jù),潮濕條件下,蒸騰作用慢;干燥條件下,蒸騰作用快.失水速度與大氣濕度有密切關系.
②從表中B和C的數(shù)據(jù)32>8,表明在有光條件下,蒸騰作用加強,是由于光合作用進行時,氣孔開放,同時蒸騰作用加強,失水速度加快;黑暗時,氣孔關閉,蒸騰作用減弱,失水減少.
故答案為:(1)防止燒瓶內水分散失,以免影響實驗結果;
(2)①潮濕條件下,蒸騰作用慢;干燥條件下,蒸騰作用快.失水速度與大氣濕度有密切關系
②在有光條件下,蒸騰作用加強,是由于光合作用進行時,氣孔開放,同時蒸騰作用加強,失水速度加快;黑暗時,氣孔關閉,蒸騰作用減弱,失水減少.
練習冊系列答案
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水分和無機鹽、有機物分別是通過什么進行運輸?shù),運輸?shù)闹饕较蚴牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.導管、向下,篩管、向上B.篩管、向下,導管、向上C.導管、向上,篩管、向下D.篩管、向上,導管、向下

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給你兩個如圖所示的裝置,錐形瓶里插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉,兩瓶內水面高度相同.請設計一個實驗,探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官.
(1)作出假設:______.
(2)設計并進行實驗:______.
(3)實驗現(xiàn)象:經(jīng)過一段時聞后,發(fā)現(xiàn)裝置______的塑料袋內壁有大量的水珠,且椎形瓶內的水位______;而裝置______的塑料袋內幾乎沒有變化,且椎形瓶內的水位不變.
(4)實驗結論:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

仙人掌的葉退化成刺狀的意義是( 。
A.降低光合作用B.降低呼吸作用
C.減少水分散失D.沒有什么意義

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綠色植物的蒸騰作用,是對(  )環(huán)境的一種適應.
A.淡水B.有光C.陸地D.潮濕

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某小組同學設計了如下實驗方案.首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中.在兩個相同的試管中加入等量清水,并在水面上再滴上少量植物油,然后用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.如圖所示.將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.試問:
(1)設置B裝置的目的是作為實驗的______組,確保實驗的變量單一.
(2)在兩支試管內的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內水分______,干擾實驗現(xiàn)象.
(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實驗方案的基礎上作如下改進:增加一個與______裝置相同的實驗裝置C,將C裝置置于______、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察比較兩裝置的實驗現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體能把根吸收的水分不斷地運輸?shù)巾敳,其動力主要來自(  ?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體內的水分散失主要是以什么形式散失到體外( 。
A.水蒸氣B.空氣C.氧氣D.以上都不是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是葉片結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請注明圖中指示線所示的結構名稱:
①______ ④______ ⑥______
(2)氣體進出葉片的門戶是[______]______,它主要分布在葉片的______,它的開閉受[______]______控制.
(3)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的原因是______.

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