【題目】下列不屬于生物進(jìn)化趨勢(shì)的是( )
A.由水生到陸生
B.由低等到高等
C.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
D.由微小到巨大
【答案】D
【解析】解:由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可見D符合題意.
故選D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸時(shí)胸廓和膈肌的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖(一)表示呼吸過程中_____過程,此時(shí),膈肌_____,胸廓_____,肺內(nèi)氣壓_____外界氣壓壓,氣體被_____.
(2)圖(二)表示呼吸過程中_____過程,此時(shí)排出的氣體中_____的含量比空氣中該氣體的含量大的多.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物 的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中的 M 表示的發(fā)育過程稱為_____。
(2)圖乙中若 D 表示受精卵,“作繭自縛”表示家蠶發(fā)育到___________________階段(用字母表示)。
(3)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是_____(填序號(hào))
(4)丁圖中胎兒通過 _____________________ (填數(shù)字)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(5)丙、丁、戊三種繁殖方式中,后代具有雙親的遺傳特性的是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水餃?zhǔn)侵袊?guó)北方人較喜歡的一種傳統(tǒng)美食,也有喜慶團(tuán)圓的寓意。鮮美的水餃入口后,會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過的神奇旅行,最后被消化為可吸收的物質(zhì)。
Ⅰ.圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的曲線是________,參與該過程的消化液有________________。
(2)水餃餡中瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的最初消化是在圖中所示的________(填字母)段完成,最終被消化成 ________。
(3)某同學(xué)長(zhǎng)期不吃蔬菜水果,導(dǎo)致牙齦出血,可能是缺乏________。
Ⅱ.某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”,進(jìn)行了下表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下表回答:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
水餃碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||
有無唾液 | 2 mL唾液 | A | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | ||
溫度 | 37℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | |||
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | |||||
加入碘液 | 2滴 | |||||
(4)為探究“唾液對(duì)水餃的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入________。
(5)1號(hào)試管中加入碘液后不變藍(lán),原因是____________。
(6)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________號(hào)試管;如果選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問題是________________________________________________________________________?
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