“幾處早鶯爭暖樹,一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為?
A.繁殖行為B.學(xué)習(xí)行為C.交友行為D.遷徙行為
A
考點:
分析:此題考查的知識點是動物行為的分類,解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入.
解答:解:A、繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、育雛等一系列行為.
B、學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
C、交友行為是動物與動物之間的一種表示友好的行為;
D、動物的遷徙是指:動物周期性的較長距離往返于不同棲居地的行為;
“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,是鶯占有繁殖的巢區(qū)暖樹,燕子啄泥筑巢的行為,體現(xiàn)了鳥類的繁殖行為.
故選:A
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做(  )
A.通訊B.信息C.指揮D.表達

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不具有社會行為的動物是
A.蜜蜂B.白蟻C.狒狒D.老虎

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

自然界中有很多動物都是群居在一起的,下列能體現(xiàn)動物社群(社會)行為現(xiàn)象的是(   )
A.黃昏一群蚊子在空中盤旋B.十來只鴨子在江中戲水
C.夜間狼群嚎叫進行信息交流D.農(nóng)田中有一群蝗蟲在破壞莊稼

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物具有學(xué)習(xí)行為,其重要意義是
A.便于群體交流 B.能夠更好繁殖后代
C.便于找到配偶D.能夠不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

狒狒群體的“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶,這是一種(         )
A.防御行為B.學(xué)習(xí)行為C.社會行為D.攻擊行為

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面有關(guān)探究動物行為的描述正確的是( 。
A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)
B.探究動物的繞道取食時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
C.蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實現(xiàn)個體間的相互溝通
D.螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互溝通

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物在生物圈中能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物在生物圈中的作用十分廣泛,其具體表現(xiàn)有
①可作為交通工具②幫助植物傳粉③為人類提供生產(chǎn)原料④生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品
⑤用于仿生技術(shù)的研究⑥徹底分解植物枝葉,促進物質(zhì)循環(huán)
A.① ② ③ ⑤B.① ② ⑤ ⑥C.② ③ ④ ⑥D.① ② ③ ⑤ ⑥

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