“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（ ）
A．生殖
B．發(fā)育
C．遺傳
D．變異
【答案】分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：解：生物的生殖是指每種生物都有能產(chǎn)生自己的后代的能力；發(fā)育是指生命現(xiàn)象的發(fā)展，是一個有機體從其生命開始到成熟的變化，是生物有機體的自我構建和自我組織的過程；“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．
故選：C
點評：此題考查了生物的遺傳現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）今年，安徽阜陽地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關注．手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機會”，這屬于傳染病預防措施中的
保護易感人群
保護易感人群
．
（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了生物之間的
捕食
捕食
關系．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（5）小明是位可愛的小男孩，很希望媽媽再生個小妹妹．通過你對初中生物學知識的學習，你知道他媽媽再生一個女孩的機率是
50%
50%
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?宣州區(qū)模擬）俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這說明動物的本能行為是通過遺傳和自然選擇進化來的，受
遺傳物質
遺傳物質
的控制．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請你根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）有人喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi)，這是否科學？
不科學；
不科學；
，其理由是
植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系
植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系
．
（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了生物之間的
捕食
捕食
關系．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（5）青春期是人一生中的黃金時期，生理和心理發(fā)生顯著變化．請寫出一個青春期發(fā)育的特點：
身高突增
身高突增
．我國實施計劃生育，提高人口素質的關鍵是
優(yōu)生優(yōu)育
優(yōu)生優(yōu)育
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于遺傳的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這種現(xiàn)象與細胞中的哪一結構有關？（　�。�
A、細胞膜B、細胞質C、線粒體D、細胞核

查看答案和解析>>

同步練習冊答案