Question

（2012?歷下區(qū)一模）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設(shè)計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．
（1）甲圖中將植物罩上塑料袋，放在光下3-4小時后，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果帶火星木條復燃了，由此得出的結(jié)論是

植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

．
（2）乙圖中將植物罩上塑料袋，放在光下3-4小時后，擠壓塑料袋使氣體通入2號試管，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是

植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

．
（3）甲圖和乙圖現(xiàn)象的出現(xiàn)有一個重要的條件是

甲圖透明的塑料袋，乙圖是黑色

．
（4）甲圖的實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，其來源主要是植物的

蒸騰

作用，該作用能促進植物對

水

的吸收，散失水分的具體結(jié)構(gòu)是

氣孔

．

Answer 1

分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．即植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，而呼吸作用恰恰相反，是吸收氧氣，釋放二氧化碳．

解答：解：（1）甲裝置用的是透明塑料袋，放在光下3-4小時后，塑料袋內(nèi)會由于植物的光合作用而積聚了大量的氧氣；因此將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，木條會迅速復燃．由此得出的結(jié)論是 植物的光合作用產(chǎn)生氧氣． 
（2）將乙裝置放在黑暗處，裝置中的植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，因此一段時間后塑料袋內(nèi)會積聚大量的二氧化碳氣體，這些氣體會使②號試管中的澄清石灰水變渾濁．（3）甲、乙兩裝置，一個用透明塑料袋，一個用黑色塑料袋，這是以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的條件是光． 
（4）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；在實驗過程中甲裝置中的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上；因此在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)水珠；這些水分是植物的根從土壤中吸收的，并通過莖內(nèi)木質(zhì)部里的導管自下往上運輸來的．
故答案為：（1）植物的光合作用產(chǎn)生氧氣（或氧氣是光合作用的產(chǎn)物）
（2）植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 （或二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物）
（3）甲圖透明的塑料袋，乙圖是黑色（不透明）的塑料袋
（4）蒸騰；水（或水分）；氣孔

點評：氧氣有助燃的性質(zhì)，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這些原理在探究植物的光合作用和呼吸作用的實驗中經(jīng)常用到，要記�。�