10．所有反射活動(dòng)都是受大腦控制的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．
（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答 解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，分為簡單反射、復(fù)雜反射．二者的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．與人類親緣關(guān)系最近的現(xiàn)代類人猿是黑猩猩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人的呼吸道不具有下列哪項(xiàng)處理空氣的功能（　�。�
A．濕潤B．溫暖C．殺滅病菌D．清潔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．你聽說過“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子．當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服．她喜歡像狼一樣叫，還會(huì)咬人．科研人員努力教她學(xué)習(xí)說話，可她直到死以前也沒有學(xué)會(huì)一句話．她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲．試分析回答下列問題．
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得的途徑來看是先天性行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚，愛吃生肉，還會(huì)咬人，這種行為是學(xué)習(xí)行為．
（2）救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習(xí)性，最終沒有學(xué)會(huì)說話．這一事例說明了什么問題？人的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵時(shí)期．這個(gè)故事對(duì)正處于青少年時(shí)期的你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？青少年正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，把握住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人眼能夠看見遠(yuǎn)近不同的物體，主要是靠什么的調(diào)節(jié)作用（　　）
A．視網(wǎng)膜B．玻璃體C．晶狀體D．角膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對(duì)膽囊功能的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．分泌和貯存膽汁B．貯存和排放膽汁C．消化和吸收膽汁D．吸收和貯存膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是胚芽、胚軸、胚根、子葉和種皮．
（2）菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是①子葉數(shù)目，②有無胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．具有外套膜這一結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是（　�。�
A．軟體動(dòng)物-河蚌B．節(jié)肢動(dòng)物-蝗蟲C．環(huán)節(jié)動(dòng)物-蚯蚓D．兩棲動(dòng)物-青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組利用教室前的空地，建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽蔬菜幼苗時(shí)，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行．其原因是為了降低植物的蒸騰作用．
（2）幼苗成活后，同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去；因?yàn)殡s草會(huì)消耗土壤中水分和無機(jī)鹽，而且長得高了會(huì)影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
①為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；這樣，該實(shí)驗(yàn)中的控制的實(shí)驗(yàn)變量是溫度的高低．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用加強(qiáng)．
（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的分解．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因?yàn)樘}卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)的緣故．
（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量？D
①增加光照時(shí)間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③

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