【題目】1665年，某位英國(guó)人使用放大140倍的光學(xué)顯微鏡觀察到軟木薄片上有許多小室，他把觀察到的小室叫做“細(xì)胞”，這位英國(guó)人是（　　）

A. 羅伯特虎克 B. 弗萊明 C. 林奈 D. 施萊登

【答案】A

【解析】羅伯特虎克，英國(guó)博物學(xué)家、發(fā)明家，他用自制的能放大140倍的顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞．用自己制造的顯微鏡觀察植物組織，于1665年發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞（實(shí)際上看到的是細(xì)胞壁），并命名為“cell”，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生活所需物質(zhì)和能量的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是線粒體

B. 構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)中，水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)都是無(wú)機(jī)物

C. 甘薯中的水能夠散失到空氣中，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D. 細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞的生理功能是（　　　）

A. 吞噬病菌，防御和保護(hù) B. 止血和加速凝血

C. 運(yùn)輸氧和部分二氧化碳 D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為眼蟲結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為肌肉細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是__________。（填序號(hào)）

（2）眼蟲具有兩種能量轉(zhuǎn)換器，是圖甲中的____________（填序號(hào)）和_________（填序號(hào)），其中肌肉細(xì)胞也具有的是________________（填名稱）。

（3）由圖乙肌肉細(xì)胞構(gòu)成的組織具有______________和舒張的功能。

（4）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能主要是由（②）__________中的遺傳物質(zhì)決定的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，正確的是 （ ）

A. 動(dòng)物和植物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有基因 B. 只有受精卵中才有基因

C. 只有生物的體細(xì)胞中才有基因 D. 受精卵內(nèi)含有父母雙方的基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在看物體時(shí)，視覺(jué)形成的部位是 （ ）

A. 晶狀體 B. 玻璃體 C. 視神經(jīng) D. 視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動(dòng)物對(duì)大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答。

（1）過(guò)程①表示綠色植物的__________作用，既利用_______能，把二氧化碳和水合成______________，并放出_________。

（2）過(guò)程②表示動(dòng)物和植物的__________作用，即分解有機(jī)物，生成二氧化碳和水，同時(shí)釋放___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)男性將其X染色體上的突變基因遺傳給女兒的可能性為（ ）

A. 100% B. 0% C. 50% D. 25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖1中③表示______，組成桃花的______。

（2）圖2中⑥表示______，桃的果實(shí)中供食用的部分主要是______。

（3）圖2中的果實(shí)是由圖1中______發(fā)育而來(lái)，圖2中的⑥是由圖1中______發(fā)育而來(lái)。

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