12.如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”實(shí)驗(yàn).一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.甲乙這一實(shí)驗(yàn)對照組中,變量是水分
B.通過甲乙的對照,說明微生物的生長需要水
C.通過乙丙的對照,說明這些微生物的生長繁殖不需要營養(yǎng)
D.設(shè)置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來自于水

分析 “食物上滋生微生物需要水”的探究實(shí)驗(yàn),要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),包括控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).分析解答.

解答 解:A.在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn).這種不同的條件就是變量. 在甲乙這一組實(shí)驗(yàn)中,除了有無水分的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.自變量是水分,正確.
B.在乙丙這一組實(shí)驗(yàn)中,除了有無面包的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.變量是面包.設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.乙中有大量微生物生長而丙中沒有微生物的原因,是由面包引起的.說明微生物的生長需要營養(yǎng),正確.
C.微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒,細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.通過乙丙的對照,說明這些微生物是以面包為養(yǎng)料,錯(cuò)誤.
D.分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長.甲沒有變化,說明微生物的生長需要水.由B、C說明微生物的生長需要一定的條件如水分、有機(jī)物(營養(yǎng)物質(zhì))等(病毒只能寄生在活細(xì)胞里),正確.
故選:C

點(diǎn)評 微生物的生長也需要一定的條件:水分、適宜的溫度、有機(jī)物(營養(yǎng)物質(zhì))等(病毒只能寄生在活細(xì)胞里).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2.我們吃的桃子,剝?nèi)サ奶移ず统缘奶胰,分別是由什么發(fā)育而來的( 。
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20.將食物貯存在冰箱里不以腐敗的原因是( 。
A.溫度太低,細(xì)菌被殺死B.溫度太低,細(xì)菌不繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.生活現(xiàn)象:夏天饅頭或面包保存不當(dāng)很容易長霉菌,在冬天或在冰箱里的饅頭或面包比較不容易長霉菌.
(1)C 是獲取科學(xué)知識和生物學(xué)研究的重要途徑.
A.調(diào)查         B.分類        C.實(shí)驗(yàn)探究        D.觀察
(2)探究溫度對霉菌生長的影響.
夏天饅頭或面包保存不當(dāng)很容易長霉菌,在冬天或在冰箱里的饅頭面包不容易長霉菌.
①提出問題:霉菌的生長受到溫度 的影響嗎?
②作出假設(shè):溫度對霉菌的生活有影響.
③設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn):一組是溫暖潮濕,另一對照組是寒冷潮濕.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度對霉菌的生活有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機(jī)均分成甲、乙兩組.
(2)甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液,乙組大鼠每天喂等量蒸餾水,期間各組大鼠均喂相同的食物.
(3)30天后,甲組大鼠血糖濃度明顯下降,乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化.
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.此實(shí)驗(yàn)的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病
B.乙組大鼠所起的作用是作為對照
C.組用10只大鼠而不是1只,目的是減少實(shí)驗(yàn)偶然性
D.葉提取液的作用類似于甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣兩個(gè)動作.呼吸運(yùn)動的完成依靠肋間肌和膈肌的活動改變胸廓的大小來實(shí)現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.研究人員將一棵綠色植物放置于錐形瓶內(nèi)(如圖),錐形瓶瓶口用帶有二氧化碳感應(yīng)器的橡膠塞密封,二氧化碳感應(yīng)器的外端與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī),因此該研究員可從計(jì)算機(jī)顯示器的屏幕上觀察并記錄到錐形瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況.右圖為該研究員偵測錐形瓶內(nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60分鐘變化的結(jié)果,偵測期間植物有時(shí)有光照(有光照時(shí)光照強(qiáng)度不變),有時(shí)則是處于完全黑暗中.(說明:1ppm等于0.0001%)

請根據(jù)上文及附圖資料回答下列問題:
(1)偵測期間的最初10分鐘時(shí)段,瓶內(nèi)植物有(填“有”或“沒有”)進(jìn)行呼吸作用,在此時(shí)段,二氧化碳濃度的變化曲線呈現(xiàn)下降趨勢的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率
(2)偵測期間的第40分鐘時(shí),植物有沒有光照?判斷理由是沒有光照,因?yàn)闇y得的CO2濃度不斷增加
(3)在溫室栽培農(nóng)作物時(shí),當(dāng)遇到晴朗的陽光充足的白天,工作人員會把溫室的通風(fēng)系統(tǒng)打開,請說說這種做法有何作用?①補(bǔ)充CO2,提高光合作用速率;②降低室內(nèi)空氣濕度,增加蒸騰作用,促進(jìn)農(nóng)作物吸收水分和物質(zhì)的運(yùn)輸.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.細(xì)菌和真菌在生活中無處不在,它們既可能是我們的朋友,也可能是我們的敵人.下列是“檢測教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好,培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?D
A.使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細(xì)菌
B.使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C.為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無機(jī)鹽
D.為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是高溫滅菌.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對照.

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同步練習(xí)冊答案