【題目】科學(xué)研究表明,在生物圈中,有的生物只有一個(gè)細(xì)胞,如______,這類生物稱為單細(xì)胞生物;大多數(shù)生物是有許多細(xì)胞組成的,這類生物稱為多細(xì)胞生物?梢(jiàn),大多數(shù)生物都是由______構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體的______和______單位。人是由一個(gè)______發(fā)育而來(lái),在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的______和______才能形成一個(gè)完整的個(gè)體。
【答案】草履蟲(chóng) 多細(xì)胞 結(jié)構(gòu) 功能 受精卵 分裂 分化
【解析】
此題主要考查的是生物的基本單位,屬于基礎(chǔ)考查。
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的體內(nèi)。除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。生物有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的。其中細(xì)菌、酵母菌、草履蟲(chóng)等都是單細(xì)胞生物。細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位,是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本場(chǎng)所。多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵分裂開(kāi)始的。受精卵是精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用相融合而形成的;受精卵通過(guò)分裂形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織。因此細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞,經(jīng)過(guò)分化形成組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象,他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料,并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測(cè),得到的數(shù)據(jù)如下表。
發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量(單位ug/g)
發(fā)黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)檢測(cè)結(jié)果,你猜測(cè)李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是:_______________________。
(2)為了證實(shí)這一猜測(cè),李明做了以下實(shí)驗(yàn)。
①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)(這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致);
②在1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料,而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量______________的同種化學(xué)肥料;
③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外,其他條件必須___________且適宜;
④觀察記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。
(3)如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃,則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低___________(填有關(guān)或無(wú)關(guān));如果1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉不發(fā)黃,而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃,則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與________(填有關(guān)或無(wú)關(guān))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體依賴于感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)感知周?chē)澜。人體大多數(shù) 感覺(jué)器官只能感受一種類型的刺激,如眼睛只能接收光線,耳朵只能 一接收聲音 ,舌頭只能品嘗味道,鼻子只能接收氣味等。但皮膚例外,它能夠接收多種刺激,如觸碰、按壓、寒冷、炎熱等。請(qǐng)回答:
(1)眼睛接收物體反射的光線,經(jīng)眼球的___折射,最后在視網(wǎng)膜上形成物象眼睛接受光線的 多少由眼球中的 _____決定
(2)人耳的 結(jié)構(gòu)中鼓膜能夠接收聲波產(chǎn)生振動(dòng).爾聽(tīng)小骨外與鼓膜相連 內(nèi)與耳蝸相連,由此判斷,聽(tīng)小骨的作用是_________。
(3)當(dāng)人吃饅頭時(shí),唾液分泌會(huì)增加,饅頭經(jīng)唾液的 消化會(huì)產(chǎn)生__________該物質(zhì)使人感覺(jué)到甜,甜甜的 感覺(jué)是在______(部位)形成的
(4)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、甜甜的感覺(jué)的形成分別離不開(kāi)視神經(jīng)、聽(tīng)神經(jīng)和面神經(jīng),這些神經(jīng)都是由腦發(fā)出的,屬于____神經(jīng),在反射弧中起___作用
(5)皮膚是 人體 最大的感覺(jué)器官,它之所稱器官,是因?yàn)?/span>_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)柕母咄愣购桶愣沟膶?shí)驗(yàn)中,基因組成Dd的豌豆植株表現(xiàn)出的性狀
A. 高豌豆 B. 矮豌豆
C. 介于兩者之間 D. 有的為高,有的為矮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年上半年以來(lái),我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒病例,該病能從禽類傳染給人,哺乳動(dòng)物之間可通過(guò)飛沫傳播。請(qǐng)回答:
(1)分析可知,H7N9禽流感具有傳染性和__________等特點(diǎn)。
(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于____________;與人體細(xì)胞相比該病病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________。
(3)人類可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防禽流感,從免疫學(xué)角度看“疫苗”屬于____________;接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的________________________。
(4)為驗(yàn)證一種新藥對(duì)H7N9禽流感的療效,感染動(dòng)物甲注射了新藥,給另外一種感染動(dòng)物乙注射等劑量的常規(guī)藥劑。寫(xiě)出你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議:______________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填空題
⑴生物學(xué)是研究__________的科學(xué)?茖W(xué)工作者常用的科學(xué)方法有__________、調(diào)查、分類、__________等。
⑵大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)__________細(xì)胞開(kāi)始的。細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞,經(jīng)過(guò)__________出現(xiàn)更多類型的細(xì)胞。
⑶綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官包括__________、__________和葉,生殖器官包括__________、果實(shí)和__________。
⑷光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把__________和__________轉(zhuǎn)變成貯存能量的淀粉等有機(jī)物,并且釋放出__________的過(guò)程。光合作用中發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是:把簡(jiǎn)單的__________轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的__________;能量轉(zhuǎn)化是:把__________能轉(zhuǎn)化成_________能。
⑸植物體的水分以__________形式散失到體外的生理過(guò)程叫做__________。它主要通過(guò)葉片上的__________來(lái)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在一個(gè)由草、野兔、狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,把狼全部捕殺,野兔的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是( )
A. 迅速增加 B. 緩慢增加 C. 先增加,后減少 D. 沒(méi)有太大變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松鼠常將收獲的松子埋在地面下.這些種子在條件適宜時(shí)會(huì)萌發(fā).此現(xiàn)象體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是( )
A. 幫助植物傳粉 B. 幫助植物傳播種子
C. 維持生態(tài)平衡 D. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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