A. | 異養(yǎng),能夠?qū)o機(jī)物合成有機(jī)物 | |
B. | 自養(yǎng),能夠?qū)o機(jī)物合成有機(jī)物 | |
C. | 異養(yǎng),只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活 | |
D. | 自養(yǎng),靠分解動植物的遺體來生活 |
分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.沒有葉綠體,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.(只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).)營養(yǎng)方式有:寄生細(xì)菌如肺炎雙球菌;腐生細(xì)菌如乳酸菌和甲烷菌;自養(yǎng)細(xì)菌如硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌;共生細(xì)菌如根瘤菌等.因此大多數(shù)細(xì)菌,只能通過不同的方式利用自然界中現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.
解答 解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.沒有葉綠體,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.(只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).)營養(yǎng)方式有:寄生細(xì)菌如肺炎雙球菌;腐生細(xì)菌如乳酸菌和甲烷菌;自養(yǎng)細(xì)菌如硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌;共生細(xì)菌如根瘤菌等.因此大多數(shù)細(xì)菌營養(yǎng)方式是異養(yǎng),只能通過不同的方式利用自然界中現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)營養(yǎng)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞生長的結(jié)果 | ||
C. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
食物 | 糖類(g) | 脂肪(g) | 蛋白質(zhì)(g) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
D | 52.0 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒對人類都是有害的 | B. | 一些病毒對人類是有害的 | ||
C. | 病毒也可以為人類造福 | D. | 在生物學(xué)研究中,經(jīng)常用到病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防御行為 | B. | 取食行為 | C. | 先天性行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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